Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa نقش نیازهای روانشناختی دانشجویان در اعتیاد به اینترنت با واسطه‌گری سبک‌های مقابله‌ای The Role of Students' Psychological Needs in Internet Addiction Through Mediation Coping Styles روانشناسی اجتماعی Social psychology پژوهشي Research هدف این پژوهش بررسی نقش نیازهای روانشناختی دانشجویان در اعتیاد به اینترنت با واسطهگری سبکهای مقابلهای بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود که به روش مدلیابی معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانشجویان کارشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار در سال تحصیلی 98-1397 به تعداد 718 نفر بود که از بین آنها 250 نفر به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامههای اعتیاد به اینترنت یانگ (IAQ، 1996)، راهبردهای مقابلهای لازاروس (WCQ، 1980) و نیازهای روانشناختی لاگواردیا و همکاران (PNQ، 2000) استفاده شد. به منظور تحلیل دادهها از مدلسازی معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که اثر مستقیم نیازهای روانشناختی بر اعتیاد به اینترنت معنادار بود (001/0>p). از طرفی اثر غیرمستقیم نیازهای روانشناختی با میانجیگری سبکهای مقابلهای بر اعتیاد به اینترنت معنادار بود (001/0>p). شاخصهای نیکویی برازش نیز حاکی از برازش مناسب مدل بود. بر اساس یافتههای این پژوهش نتیجهگیری میشود نیازهای روانشناختی با واسطهگری سبکهای مقابلهای میتواند اعتیاد به اینترنت در دانشجویان را تبیین کند. The purpose of this research was to investigate the role of the psychological needs of students in Internet addiction through the mediation of coping styles. The method of research was a descriptive correlation, which was done by the structural equation modeling method. The statistical population of the research included all undergraduate students of Islamic Azad University, Garmsar branch in the academic year 2018-2019, numbering 718 people, of which 250 people were selected by the available sampling method. Internet Addiction Questionnaire (IAQ) by Young (1996), Lazarus Coping Strategies (WCQ) (1980), and Desi and Ryan's Psychological Needs (PNQ) (2000) were used to collect data. To analyze the data, structural equation modeling was used. The results showed that the direct effect of psychological needs on Internet addiction was significant (p<0.001). On the other hand, the indirect effect of psychological needs with the mediation of coping styles on Internet addiction was significant (p<0.001). The goodness of fit indices also indicated the appropriate fit of the model. Based on the findings of this research, it can be concluded that psychological needs through the mediation of coping styles can explain internet addiction in students. سبکهای مقابلهای, نیازهای روانشناختی, اعتیاد به اینترنت, دانشجویان. Coping Styles, Psychological Needs, Internet addiction, Students. 141 150 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-9154-1&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Soleimani مریم سلیمانی soleymanisemnan@gmail.com 4609065509 100319475328460064949 No PhD Student in Educational Psychology, Semnan Branch, Islamic Azad University, Semnan, Iran. دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان، ایران. Isaac Rahimian Boogar اسحق رحیمیان بوگر i_rahimian@semnan.ac.ir 2539398723 100319475328460064950 Yes Associate Professor, Department of Clinical Psychology, Semnan University, Semnan, Iran. دانشیار گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران. Faezeh Jahan فائزه جهان jahan13982020@gmail.com 4569921477 100319475328460064951 No Assistant Professor, Department of Psychology, Semnan Branch, Islamic Azad University, Semnan, Iran. استادیار گروه روانشناسی، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی، سمنان، ایران.