fa اثربخشی روان‌درمانی پویشی فشرده کوتاه‌مدت بر سلامت روان دانش آموزان با ناتوانی‌های یادگیری ویژه روانشناسی عمومی General Psychology پژوهشي Research <p dir="RTL"></p> <p dir="RTL" style="text-align: justify;">این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی روان‌درمانی پویشی فشرده کوتاه‌مدت بر سلامت روان دانش آموزان با ناتوانی‌های یادگیری ویژه انجام شد. طرح پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود<span dir="LTR">. </span>جامعه آماری شامل همه دانش آموزان با ناتوانی‌ یادگیری‌ ویژه شهر تهران در سال تحصیلی 96-1395 بود که از بین آن‌ها 30 دانش آموز در محدوده سنی 8 تا 12 سال به‌صورت نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در 2 گروه آزمایش و گواه گمارده شدند. از پرسش‌نامه سلامت عمومی<span dir="LTR"> (</span><span dir="LTR">GHQ</span><span dir="LTR">) </span>برای جمع‌آوری اطلاعات استفاده شد. درمان مبتنی‌بر رویکر دوانلو روی گروه آزمایش به صورت انفرادی، هفته‌ای 2 بار در 12 جلسه 60 دقیقه‌ای اجرا شد. پردازش داده‌های پژوهش با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی (تحلیل کوواریانس یک‌متغیره) انجام شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که پس از کنترل نمرات پیش‌آزمون بین 2 گروه آزمایش و گواه در متغیر سلامت روانی تفاوت معناداری وجود دارد (05/0<span dir="LTR">P<</span>). براساس این یافته‌ها می‌توان گفت در جریان روان درمانی پویشی فشرده کوتاه مدت، درمانگر با فراهم نمودن تجربه عمیق هیجانی باعث بهبود سلامت روانی این کودکان می‌شود.</p> <p style="text-align: justify;">This study aimed to investigate the effectiveness of short-term intensive psychotherapy on the mental health of students with specific learning disabilities. The research design was a pre-test-posttest with the control group. The statistical population included all students with particular learning disabilities in Zabol city in the academic year of 2011-2012. Among them, 30 students aged between 8 and 12 years were selected by convenience sampling and randomly assigned to two groups of experimental and control. The General Health Questionnaire (GHQ) was used for data collection. Danno-based treatment was performed on the experimental group individually, twice a week in 12 sessions of 60 minutes. Data were analyzed using descriptive and inferential statistics (one-way covariance analysis). The results of the study showed that there is a significant difference between the two groups of experimental and control groups in the mental health variable after the control of the pre-test scores (P <0.05). Based on these findings, in the course of short-term intensive psychotherapy, the therapist improves the mental health of these children by providing a deeply emotional experience.<br> Keywords: Schedule Psychotherapy, Mental Health, Special Learning Disabilities</p> روان‌درمانی پویشی, سلامت روان, ناتوانی‌های یادگیری ویژه Schedule Psychotherapy, Mental Health, Special Learning Disabilities 75 84 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-149-13&slc_lang=fa&sid=1 Ahmad Mirgol احمد میرگل Mirgolahmad@yahoo.com 100319475328460012797 100319475328460012797 Yes Ph.D. Student of Khorasgan Azad University, Payame Noor University of Zabol, Zabol دانشجوی دکتری علوم تربیتی، عضو هیئت علمی دانشگاه پیام نور واحد زابل، زابل، ایران.