Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa مقایسه اثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر رویکرد امید درمانی و رویکرد شناخت درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر بهزیستی روانشناختی زنان مبتلا به بیماری مولتیپل اسکلروز Comparison of the Effectiveness of Educational Intervention based on Hope Therapy Approach and Mindfulness-based Cognitive Therapy Approach on Psychological Well-being of Women with Multiple Sclerosis روانشناسی بالینی Clinical Psychology پژوهشي Research هدف از پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی مداخله آموزشی مبتنی بر رویکرد امید درمانی و رویکرد شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر بهزیستی روانشناختی زنان مبتلا به بیماری ام‌اس بود. روش پژوهش حاضر نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون گروه کنترل با دوره پیگیری سه ماهه بود. جامعه آماری پژوهش متشکل از کلیه زنان دارای بیماری ام‌اس و عضو انجمن ام‌اس ایران در سال 1398 بود که از این جامعه تعداد 36 نفر به روش نمونه‌گیری غیرتصادفی در دسترس انتخاب شدند. همه آن‌ها قبل از اجرای مداخلات پرسشنامه‌ بهزیستی روانشناختی (PWB-SF) ریف (1989) را تکمیل کردند. پس از آن گروه‌های آزمایش مداخلات درمانی را دریافت کردند. پس از اتمام مداخلات، هر سه گروه پس‌آزمون را دریافت کرده‌اند. در نهایت پس از گذشت سه ماه مجدداً آزمون پیگیری به عمل آمد. داده‌ها با استفاده از روش تحلیل واریانس مختلط تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد در متغیر بهزیستی روانشناختی بین سه گروه در مرحله پس‌آزمون و پیگیری تفاوت معنی‌داری وجود دارد (05/0>P). گروه‌های مداخله امید درمانی و شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی در متغیر بهزیستی روانشناختی تفاوت معنی‌داری با گروه گواه داشتند. این در حالی بود که بین دو گروه امید درمانی و شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی تفاوت معنی‌داری مشاهده نشد (05/0<P). بر این اساس می‌توان گفت استفاده از روش‌های امید درمانی و شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی می‌تواند در ارتقای بهزیستی روانشناختی زنان دارای بیماری ام‌اس مؤثر باشد. The purpose of this research was to compare the effectiveness of educational intervention based on the hope therapy approach and cognitive therapy approach based on mindfulness on the psychological well-being of women suffering from MS disease. The method of the current research was semi-experimental with a pre-test-post-test control group design with a three-month follow-up period. The statistical population of the study consisted of all women with MS disease and members of the MS Association of Iran in 2018, from which 36 people were selected by non-random sampling method. All of them completed the psychological well-being questionnaire (PWB-SF) of Ryff (1989) before the interventions. After that, the experimental groups received therapeutic interventions. After completing the interventions, all three groups received the post-test. Finally, after three months, the follow-up test was performed again. The data were analyzed using the mixed analysis of variance method. The results showed that there is a significant difference in the psychological well-being variable between the three groups in the post-test and follow-up phase (P<0.05). The intervention groups of hope therapy and cognitive therapy based on mindfulness had a significant difference with the control group in the psychological well-being variable. This was even though no significant difference was observed between the two groups of hope therapy and mindfulness-based cognitive therapy (P<0.05). Based on this, it can be said that the use of hope therapy and cognitive therapy methods based on mindfulness can be effective in improving the psychological well-being of women with MS disease. امید درمانی, بهزیستی روانشناختی, شناخت‌درمانی مبتنی بر ذهن‌آگاهی, مولتیپل اسکلروز, زنان. hope therapy, psychological well-being, mindfulness-based cognitive therapy, multiple sclerosis, women. 149 160 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-9233-1&slc_lang=fa&sid=1 Ghasem Khaloei قاسم خالوئی qasem.xaluei@gmail.com 100319475328460062265 0009-0002-3475-8250 No Ph.D Student, Department of Psychology, Faculty of Humanities, Khomein Branch, Islamic Azad University, Khomein, Iran. دانشجوی دکتری، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد خمین، دانشگاه آزاد اسلامی، خمین، ایران. Seyed Ali Aleyasin سیدعلی آل یاسین Aleyasin_psychology@yahoo.com 100319475328460062266 100319475328460062266 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Faculty of Humanities, Ashtian Branch, Islamic Azad University, Ashtian, Iran. استادیار، گروه روانشناسی، دانشکده علوم انسانی، واحد آشتیان، دانشگاه آزاد اسلامی، آشتیان، ایران. Hasan Heidari حسن حیدری hasanheydari@iaukhomein.ac.ir 100319475328460062267 100319475328460062267 No Associate Professor, Department of Counseling, Faculty of Humanities, Khomein Branch, Islamic Azad University, Khomein, Iran. دانشیار، گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، واحد خمین، دانشگاه آزاد اسلامی، خمین، ایران. Hosein Davoudi حسین داوودی davudi30@iaukhomein.ac.ir 100319475328460062268 100319475328460062268 No Assistant Professor, Department of Counseling, Faculty of Humanities, Khomein Branch, Islamic Azad University, Khomein, Iran. استادیار، گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، واحد خمین، دانشگاه آزاد اسلامی، خمین، ایران.