<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)</title>
<title_fa>رویش روان شناسی</title_fa>
<short_title>Rooyesh</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://frooyesh.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2383-353X</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2383-353X</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.29252/Rooyesh</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>3/18/67772</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1402</year>
	<month>9</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2023</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>12</volume>
<number>10</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>مقایسه اثربخشی مشاوره گروهی هیجان‌مدار و آموزش شادی‌بخش لیوبومیرسکی بر امید به زندگی در نوجوانان دارای سابقه خودکشی</title_fa>
	<title>Comparison of the effectiveness of emotion-oriented group counseling and Lyubomirsky's happiness training on life expectancy in adolescents with a history of suicide</title>
	<subject_fa>روانشناسی خانواده</subject_fa>
	<subject>Family Psychology</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-justify:inter-ideograph&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Calibri,sans-serif&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; nazanin=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی مشاوره گروهی هیجان&#8204;مدار و آموزش شادی&#8204;بخش لیوبومیرسکی بر امید به زندگی در نوجوانان دارای سابقه خودکشی بود. روش پژوهش نیمه&#8204;آزمایشی با طرح پیش&#8204;آزمون - پس&#8204;آزمون و گروه کنترل با دوره پیگیری مدت دوماهه بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش&#8204;آموزان پسر دوره اول و دوم متوسطه منطقه 20 شهر تهران در سال تحصیلی 1402-1401 که دارای سابقه اقدام به خودکشی بوده و به مرکز مشاوره آموزش&#8204;وپرورش ارجاع داده شده بودند، بود. تعداد 45 نفر به شیوه هدفمند انتخاب و با گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه گواه قرار گرفتند. ابزار پژوهش پرسشنامه امید به زندگی میلر (1988، &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;MHS&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; nazanin=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;) بود. مداخله مشاوره گروهی هیجان&#8204;مدار و آموزش شادی&#8204;بخشی لیوبومیرسکی&amp;nbsp; در 8 جلسه 120 دقیقه&#8204;ای، هفته&#8204;ای دوبار به&#8204;صورت گروهی برای گروه آزمایش اول و دوم اجرا شد. داده&#8204;ها با بهره&#8204;گیری از تحلیل واریانس آمیخته تجزیه&#8204;وتحلیل شدند. نتایج نشان داد بین گروه&#8204;ها در پس&#8204;آزمون و پیگیری امید به زندگی تفاوت معناداری وجود دارد (05/0&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;P&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; nazanin=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;) و آموزش شادی&#8204;بخشی لیوبومیرسکی نسبت به مشاوره گروهی هیجان&#8204;مدار به&#8204;طور معناداری بر امید به زندگی نوجوانان دارای سابقه خودکشی اثربخش&#8204;تر بود و بین دو درمان تفاوت معنادار مشاهده شد (05/0&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;P&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; nazanin=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;). بنابراین می&#8204;توان گفت که بین دو درمان آموزش شادی&#8204;بخشی لیوبومیرسکی و مشاوره گروهی هیجان&#8204;مدار تفاوت معنادار وجود داشت.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-justify:inter-ideograph&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Calibri,sans-serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;The purpose of the present study was to compare the effectiveness of emotion-oriented group counseling and Lyubomirsky&amp;#39;s happiness education on life expectancy in adolescents with a history of suicide. The research method was semi-experimental with a pre-test-post-test design and a control group with a follow-up period of two months period. The statistical population of the study consisted of all male students in the first and second year of high school in the 20th district of Tehran in the academic year of 2022-2023 who had a history of suicide attempts and were referred to the education counseling center. 45 people were selected purposefully and randomly assigned to two experimental groups and one control group. The tool of research was Miller&amp;#39;s Life Expectancy Questionnaire (MHS, 1988). The intervention of emotion-oriented group counseling and Lyubomirski&amp;#39;s happiness training was implemented in 8 sessions of 120 minutes twice a week as a group for the first and second experimental groups. The data were analyzed using mixed analysis of variance. The results showed that there is a significant difference between the groups in the post-test and follow-up of life expectancy (P&lt;0.05) and Lyubomirski&amp;#39;s happiness education significantly affects the life expectancy of adolescents with a history of Suicide was more effective and a significant difference was observed between the two treatments (P&lt;0.05). Therefore, it can be said that there is a significant difference between Lyubomirski&amp;#39;s happiness training and emotion-oriented group counseling.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</abstract>
	<keyword_fa>آموزش شادی‌بخشی لیوبومیرسکی, امید به زندگی, درمان هیجان‌مدار, خودکشی.</keyword_fa>
	<keyword>Lyubomirsky's happiness training, Life Expectancy, Emotionally Focused Therapy, Suicide.</keyword>
	<start_page>99</start_page>
	<end_page>108</end_page>
	<web_url>http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-10042-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Reza</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Khaleghian</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>رضا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>خالقیان</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>khaleghian.rezap@gmail.com</email>
	<code>100319475328460055738</code>
	<orcid>100319475328460055738</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>PhD student in Counseling, North Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشجوی دکتری مشاوره، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Hossein</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Ebrahimi Moghadam</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>حسین</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>ابراهیمی مقدم</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>hem_psy@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460055739</code>
	<orcid>100319475328460055739</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Associate Professor, Department of Psychology, Roudhen Branch, Islamic Azad University, Roudhen, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشیار گروه روانشناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Taghi</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Pourebrahim</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>تقی</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>پور ابراهیم</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>t_pourebrahim@sbu.ac.ir</email>
	<code>100319475328460055740</code>
	<orcid>100319475328460055740</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Assistant Professor of Counseling Department, Shahid Beheshti University, Tehran, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>استادیار گروه مشاوره، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
