Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa مقایسه اثربخشی درمان شناختی رفتاری و درمان ذهن‌آگاهی بر عملکرد اجرایی بیماران مصرف‌کننده مت ‌آمفتامین Comparison of the effectiveness of cognitive behavioral therapy and mindfulness therapy on the executive function of methamphetamine consuming patients روانشناسی عمومی General Psychology پژوهشي Research هدف پژوهش حاضر، مقایسه اثربخشی درمان شناختی رفتاری و درمان ذهن‌آگاهی بر عملکرد اجرایی بیماران مصرف‌کننده مت‌آمفتامین بود. روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون - پس‌آزمون و گروه کنترل با دوره پیگیری سه‌ماهه بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معتادین مراجعه‌کننده به درمانگاه‌های ترک اعتیاد شهر تهران که در فاصله زمانی شهریور تا بهمن‌ماه 1400 بود. تعداد 45 نفر به شیوه هدفمند انتخاب و با گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و یک گروه گواه قرار گرفتند. ابزار پژوهش آزمون دسته‌بندی کارتهای ویسکانسین گرانت و برگ (1948 WCST,) بود. مداخله درمان شناختی رفتاری فری (2008) و ذهن‌آگاهی کرفت و ویلیامز (2012) در طی 8 جلسه بر روی اعضای گروه آزمایش اجرا شد، اما گروه کنترل هیچ مداخلهای را دریافت ننمودند. داده‌ها توسط آزمون تحلیل واریانس اندازه‌گیری‌های مکرر تحلیل شدند. نتایج نشان داد بین گروه‌ها در پس‌آزمون و پیگیری عملکرد اجرایی بیماران مصرف‌کنندگان مت‌آمفتامین تفاوت معناداری وجود داشت (05/0>P) و هر دو درمان بر طبقات صحیح تکمیل‌شده، خطاهای درجاماندگی و خطاهای کل تأثیر معناداری داشتند (05/0>P) و درمان ذهن‌آگاهی در تأثیر بر متغیرهای خطاهای درجاماندگی در مرحله پس‌آزمون نسبت درمان شناختی رفتاری برتری داشته است (05/0>P). بنابراین می‌توان گفت درمان ذهن‌آگاهی در اثربخشی بر یکی از مؤلفه‌های عملکردهای اجرایی اثربخش‌تر می‌باشد که بدین ترتیب می‌توان از ذهن‌آگاهی در درمان افراد وابسته به مت‌آمفتامین استفاده نمود. This study aimed to compare the effectiveness of cognitive behavioral therapy and mindfulness therapy on the executive performance of methamphetamine-consuming patients. The research method was semi-experimental with a pre-test-post-test design and a control group with a three-month follow-up period. The statistical population of this research includes all addicts who were referred to addiction treatment clinics in Tehran between September and February 2021. 45 people were selected purposefully and randomly assigned to two experimental groups and one control group. The research tool was the Wisconsin Grant and Berg (WCST, 1948) card sorting test. Cognitive behavioral therapy intervention by Frey (2008) and mindfulness by Craft and Williams (2012) was implemented during 8 sessions on the members of the experimental group, but the control group did not receive any intervention. The data were analyzed by repeated measures analysis of variance test. The results showed that there was a significant difference between the groups in the post-test and follow-up of the executive performance of methamphetamine users (P<0.05) and both treatments had a significant effect on the correct classes completed, remaining errors and total errors (P<0.05). Mindfulness therapy has been superior to cognitive behavioral therapy in affecting the variables of survival errors in the post-test phase (P<0.05). Therefore, it can be said that mindfulness treatment is more effective in the effectiveness of one of the components of executive functions, so mindfulness can be used in the treatment of people addicted to methamphetamine. ذهن‌آگاهی, شناختی رفتاری, عملکرد اجرایی. Mindfulness, Cognitive Behavior, Executive Function. 161 170 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-10326-1&slc_lang=fa&sid=1 Sima Badiee سیما بدیعی sima.badiei@gmail.com 100319475328460055759 100319475328460055759 No Ph.D. Student in General Psychology, Department of Psychology, Emirates Branch, Islamic Azad University, Dubai, United Arab Emirates. دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، گروه روان‌شناسی، واحد امارات، دانشگاه آزاد اسلامی، دبی، امارات متحده عربی. Taher Tizdast طاهر تیزدست tahertizdast@yahoo.com 100319475328460055760 100319475328460055760 Yes Associate Professor, Department of Psychology, Tonekabon Branch, Islamic Azad University, Tonekabon, Iran. دانشیار، گروه روان‌شناسی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران. Hasan Ahadi حسن احدی Drhahdi5@gmail.com 100319475328460055761 100319475328460055761 No Professor, Department of Psychology, Allameh Tabatabai University, Tehran, Iran. استاد، گروه روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.