fa مطالعه کیفی مؤلفه‌های شجاعت ورزشی در بین کشتی‌گیران ایرانی با روش تحلیل مضمون سلامت Health کیفی Qualitative article <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="tab-stops:47.05pt"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">از آن‌جایی که شجاعت ورزشی به یک مفهوم روانشناختیِ برجسته و راهبردی در موفقیت ورزشکاران تبدیل شده است؛ هدف این پژوهش بررسی کیفی شجاعت ورزشی در کشتی‌گیران با روش تحلیل مضمون بود. زمان اجرای پژوهش ماه‌های فروردین، اردیبهشت و خرداد سال 1402 در شهر ساری بود. پانزده مصاحبه‌ی نیمه‌ساختار‌یافته با کشتی‌گیران ایرانی انجام شد. جهت تسهیل در برقراری ارتباط با کشتی‌گیران قهرمان از نمونه‌گیری گلوله‌‌برفی استفاده شد. به طور‌کل هفده مضمون پایه، پنج مضمون سازمان‌دهنده و یک مضمون فراگیر طبقه‌بندی شد. مضمون فراگیر شجاعت ورزشی بود که شامل مضامین سازمان‌دهنده‌ی تعالی‌بخشی، جرأت‌ورزی، مهارت، خود‌تنظیمی و نوع‌دوستی می‌شود.</span></span></span> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مضمون تعالی‌بخشی که بر پیشرفت و ارتقای نفس تمرکز می‌کند، مضامین پایه (اصالت، ریاضت، توکل بر خدا و مرگ‌آگاهی) را در خود جای داده است. مضمون جرأت‌ورزی بر مضامین پایه ( قاطعیت، عاملیت، مسئولیت‌پذیری و اعتماد به نفس) تمرکز می‌کند. مضمون مهارت بر مضامین پایه‌ی تخصص، تاب‌آوری، ارتباط و خودگویی تأکید دارد. مضمون خود‌تنظیمی بر مضامین پایه (خود‌انضباطی و خود‌لگامی) تأکید داشته است؛ و در نهایت مضمون ‌نوع‌دوستی به مضامین پایه (همدلی، شفقت و نیکو‌کاری) اشاره می‌کند. نقش برجسته‌ی فرهنگ و اعتقادات در مضمون تعالی‌بخشی سهم اصلی این پژوهش بوده است. زیرا پژوهش دیگری به آن اشاره نکرده است.</span></span></span></span></span></span></span></span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="tab-stops:47.05pt"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">As sport courage has become a prominent and strategic psychological concept in the success of athletes this study aimed to qualitatively investigate sport courage among Iranian wrestlers using the thematic analysis method. </span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The research was conducted in April, May, and June 2023&nbsp; in Sari City. Fifteen semi-structured interviews were conducted with Iranian wrestlers. Snowball sampling was used to facilitate communication with champion wrestlers. In total, seventeen basic themes, five organizing themes, and one&nbsp; Global theme were categorized. The Global theme was sports courage, which includes the organizing themes of transcendence, assertiveness, skill, self-regulation, and altruism. The theme of transcendence, which focuses on progress and self-improvement, includes the basic themes (originality, austerity, trust in God, and death awareness). The theme of assertiveness focuses on basic themes (decisiveness, subjectivity, responsibility, and self-confidence). The theme of skill has emphasized the basic themes of expertise, resilience, communication, and self-talk. The theme of self-regulation has emphasized the basic themes (self-discipline and self-control ) and finally, the theme of altruism refers to the basic themes (empathy, compassion, and beneficence). The prominent role of culture and beliefs in the theme of transcendence has been the main contribution of this research. Because no other research mentioned it.</span></span></span></span></span></span></span></span></span> شجاعت ورزشی, کشتی, روش کیفی, تحلیل مضمون. sport courage, wrestling, Qualitative method, Thematic analysis. 33 44 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-10650-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Zoleikani محمد زلیکانی mohammadz87@yahoo.com 100319475328460061337 100319475328460061337 No Ph.D., Student, Department of Counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran. دانشجوی دکترای مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. Ali Rezaeisharif علی رضایی شریف rezaeisharif@uma.ac.ir 100319475328460061338 100319475328460061338 Yes Professor, Department of Counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran. استاد، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. Hossein GhamariGivi حسین قمری گیوی h_ghamarigivi@yahoo.com 100319475328460061339 100319475328460061339 No Professor, Department of Counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran. استاد، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. Ahmadreza Kiani احمدرضا کیانی a.kiani@uma.ac.ir 100319475328460061340 100319475328460061340 No Associate Professor, Department of Counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Mohaghegh Ardabili, Ardabil, Iran. دانشیار، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران. Abdollah Gholamreza Kashi عبدالله غلامرضا کاشی ag.kashi@gmail.com 100319475328460061341 100319475328460061341 No Assistant Professor, Department of Educational Sciences, University of Farhangian, Tehran, Iran. استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.