fa مقایسه اثربخشی آموزش جنسی و آموزش ارتباط زناشویی بر تعهد زناشویی در زنان متاهل مهاجر روانشناسی عمومی General Psychology پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">هدف پژوهش حاضر </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مقایسه اثربخشی آموزش جنسی و آموزش ارتباط زناشویی بر تعهد زناشویی در زنان متاهل مهاجر </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">بود. روش پژوهش نیمه&shy;آزمایشی ﺑﺎ ﻃﺮح ﭘﻴﺶآزﻣﻮن_ﭘﺲآزﻣﻮن و ﮔـﺮوه</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> ﻛﻨﺘﺮل با دوره پیگیری سه ماهه بود. </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">جامعه آماری پژوهش شامل زنان متاهل ایرانی در سال 1402-1401 بودند که طی 5 سال اخیر به کشور امارات مهاجرت کرده بودند. تعداد 45 نفر به صورت دردسترس انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه (هر گروه 15 نفر) قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه تجدید نظر شده تعارضات زناشویی (</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%">MCQ-R</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) ثنایی (1387) و پرسشنامه تعهد زناشویی (</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%">DCI</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) آدامز و جونز (1997) بود. یکی از گروه&shy;های آ</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">زمایش آموزش جنسی را در 10 جلسه 2 ساعته و گروه آزمایشی دیگر نیز آموزش ارتباط زناشویی را در قالب 10 جلسه 2 ساعته به صورت </span></span></span><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:">هفته&shy;ای یکبار </span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">دریافت کردند</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">. </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">برای تحلیل داده&shy;ها از تحلیل واریانس آمیخته استفاده شد. نتایج نشان داد که </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">گروه آموزش جنسی به غیر از مولفه شخصی (05/0</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%">></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%">P</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) بر مولفه&shy;های اخلاقی و ساختاری تعهد زناشویی اثربخشی معنادار نداشته است (05/0</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%">P</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">). گروه آموزش ارتباط زناشویی بر هر سه مولفه تعهد زناشویی اثربخشی معنادار و پایداری داشته است (01/0></span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%">P</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">). در نهایت، گروه آموزش ارتباط زناشویی در مقایسه با آموزش جنسی بر هر سه مولفه تعهد زناشویی اثربخشی معنادار و پایداری داشته است (01/0></span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%">P</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">). نتایج نشان می&shy;داد که </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">آموزش ارتباط زناشویی</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">، احتمالا مداخله کارآمدتری در مقایسه با </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">آموزش جنسی</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> برای بهبود تعهد زناشویی زناشویی زنان متاهل مهاجر</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> بوده</span></span></span> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">است.</span></span></span></span></span></span></span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="EN" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The purpose of this study was to compare the effectiveness of sexual education and marital relationship education on marital commitment in immigrant married women. The research method was semi-experimental with a pre-test-post-test design The statistical population of the research included married Iranian women in 2022-2023 who had immigrated to the Emirate during the last 5 years.</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> 45 people were convenience Sampling selected and randomly divided into three groups (each group of 15 people). The research tool included The Revised Marital Conflicts Questionnaire (MCQ-R) Thanai (2007) and the Dimensions of Commitment Inventory (DCI) Adams and Jones (1997). </span></span></span><span lang="EN" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">One of the experimental groups received sexual education in 10 sessions 2-hour and the other experimental group received marital relationship training in 10 sessions 2-hour once a week. A mixed variance analysis was used to analyze the data.</span></span></span> <span lang="EN" style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The results showed that apart from the personal component (P<0.05), the sexual education group had no significant effect on the moral and structural components of marital commitment (P>0.05). The marital relationship training group had a significant and stable effect on all three components of marital commitment (P<0.01). Finally, the marital relationship education group had a significant and stable effect on all three components of marital commitment compared to sexual education (P<0.01). The results showed that marital relationship education was probably a more effective intervention compared to sexual education to improve the marital commitment of married immigrant women.</span></span></span></span></span></span></span></span> آموزش ارتباط زناشویی, آموزش جنسی, تعهد زناشویی, زنان متاهل مهاجر. Marital Relationship Education, Sexual Education, Marital Commitment, immigrant married women. 13 22 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-10914-1&slc_lang=fa&sid=1 Mansour Bayrami منصور بیرامی dr.bayrami@yahoo.com 4939598510 100319475328460063228 Yes Professor, Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran. استاد گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان­شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران. Majid Mahmoud Alilou مجید محمود علیلو M-alilou@tabrizu.ac.ir 100319475328460063229 100319475328460063229 No Professor, Department of Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran. استاد گروه روان شناسی، دانشکده علوم تربیتی و روان­شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران. Tahereh Ghazaghi طاهره قزاقی Tghazaghi@yahoo.com 0083006321 100319475328460063230 No PhD student in General Psychology, Faculty of Educational Sciences and Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran دانشجوی دکتری روان‌شناسی عمومی، دانشکده علوم تربیتی و روان-شناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران