Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa نقش میانجی کنترل شناختی و جهت‌گیری هدف در رابطه بین هوش معنوی و وجدانی بودن با تجربه غرقگی The mediating role of cognitive control and goal orientation in the relationship between spiritual intelligence and conscientiousness with flow روانشناسی تربیتی Educational Psychology پژوهشي Research هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی کنترل شناختی و جهت‌گیری هدف در رابطه بین هوش معنوی و وجدانی بودن باتجربه غرقگی بود. روش پژوهش توصیفی_همبستگی به روش مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش، دانشجویان دانشگاه فرهنگیان گیلان در سال تحصیلی 1402-1401 بودند. تعداد 450 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه تجربه غرقگی (1996)، کنترل شناختی (CCFQ، 2018)، هدف پیشرفت (AGQ، 1999)، هوش معنوی (1395)، و خرده مقیاس وجدانی بودن از پرسشنامه پنج عاملی نئو (PI-R، 1992) بود. برای تحلیل داده‌ها از تحلیل معادلات ساختاری استفاده شد. یافته‌ها بیانگر برازش مطلوب مدل پژوهش بود. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها نشان داد که هوش معنوی و وجدانی بودن اثر مستقیم بر غرقگی دارند (01/0P<). هوش معنوی و وجدانی بودن به‌واسطه کنترل شناختی اثر غیرمستقیم بر غرقگی دارند (01/0P<). هوش معنوی و وجدانی بودن به‌واسطه جهت‌گیری هدف اثر غیرمستقیم بر غرقگی ندارند (05/0P>). نتایج نشان داد که کنترل شناختی باتوجه‌به نقش هوش معنوی و وجدانی بودن می‌تواند تبیین‌کننده غرقگی باشد.   The present study investigated the mediating role of cognitive control and goal orientation relationship between spiritual intelligence and conscientiousness with flow experience. The research method was descriptive-correlation based on structural equation modeling. The statistical population included Farhangian University of Guilan students in 2022-2023. Some 450 students were selected using the convenience sampling method. The research tools include goal orientation (AGQ) (1999), conscientiousness subscale from Neo's five-factor (PI-R) (1992), flow experience (1996), spiritual intelligence (2017) cognitive control (CCFQ) (2018). Structural equation analysis was used to analyze the data. The results showed the optimal fit of the research model. The result showed that spiritual intelligence and conscientiousness have a significant direct effect on flow (P<0/01), Spiritual intelligence and conscientiousness do not have an indirect impact on the flow through goal orientation (P> 0.05). These results show that cognitive control can explain the flow due to the role of spiritual intelligence and conscientiousness. کنترل شناختی, تجربه غرقگی, جهت‌گیری هدف, هوش معنوی و وجدانی بودن. Cognitive Control, Flow‌ Experience, Goal Orientation, Spiritual Intelligence, Conscientiousness. 1 12 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-11088-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohsen Karimzandi محسن کریم زندی zandimk2062@gmail.com 4322907611 100319475328460063224 No Ph.D. student of Educational Psychology, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran. دانشجوی دکتری روان‌شناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. Hassan Asadzadeh حسن اسدزاده Asadzadeh@atu.ac.ir 2669800874 100319475328460063225 Yes Professor, Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran. استاد، گروه روان‌شناسی تربیتی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. Esmaeil Sadipour اسماعیل سعدی پور e.sadipour@atu.ac.ir 100319475328460063226 100319475328460063226 No Professor, Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran. استاد، گروه روان‌شناسی تربیتی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران. Fariborz Dortaj فریبرز درتاج dortaj@atu.ac.ir 100319475328460063227 100319475328460063227 No Professor, Department of Educational Psychology, Faculty of Psychology and Educational Sciences, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran. استاد، گروه روان‌شناسی تربیتی، دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.