<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)</title>
<title_fa>رویش روان شناسی</title_fa>
<short_title>Rooyesh</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://frooyesh.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>2383-353X</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>2383-353X</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>10.29252/Rooyesh</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>3/18/67772</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1403</year>
	<month>11</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2025</year>
	<month>2</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>13</volume>
<number>12</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>اثربخشی برنامه غنی‌سازی زناشویی گروهی به روش گاتمن بر دشواری در تنظیم هیجان، الگوهای ارتباطی و سبک‌های دلبستگی زوجین استان قم</title_fa>
	<title>The effectiveness of group marital enrichment program using Gottman method on difficulty in emotional regulation, communication patterns and attachment styles of couples in Qom province</title>
	<subject_fa>مشاوره</subject_fa>
	<subject>counseling</subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-justify:inter-ideograph&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Calibri,sans-serif&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Nazanin&quot;&quot;&gt;هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی برنامه غنی­سازی زناشویی گروهی به روش گاتمن&lt;b&gt; &lt;/b&gt;بر دشواری در تنظیم هیجان، الگوهای ارتباطی و سبک­های دلبستگی زوجین استان قم بود. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Nazanin&quot;&quot;&gt;این پژوهش به لحاظ روش نیمه­آزمایشی با طرح پیش­آزمون- پس­آزمون با گروه کنترل بود. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Nazanin&quot;&quot;&gt;جامعه آماری پژوهش حاضر شامل تمام زوجین مراجعه­کننده به مراکز مشاوره و خدمات روانشناختی شهر قم در سال 1402 بود که به روش نمونه­گیری در دسترس تعداد 40 نفر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 20نفر) گمارده شدند. گروه آزمایش 8 جلسه&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Nazanin&quot;&quot;&gt;برنامه غنی­سازی زناشویی گروهی به روش گاتمن&lt;b&gt; &lt;/b&gt;(هر هفته یک جلسه 90دقیقه­ای) دریافت کردند، اما گروه کنترل هیچ مداخله­ای دریافت نکرد. به منظور جمع­آوری داده­ها از پرسشنامه­های&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Nazanin&quot;&quot;&gt;دشواری تنظیم&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Nazanin&quot;&quot;&gt;هیجان&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Nazanin&quot;&quot;&gt;(&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;DERS&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Nazanin&quot;&quot;&gt;) (گراتز و روئمر، 2004)،&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Nazanin&quot;&quot;&gt;الگوهای ارتباطی (&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;CPQ&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Nazanin&quot;&quot;&gt;) (کریستنس و سولاوای، 1991) و &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Nazanin&quot;&quot;&gt;مقیاس سبک دلبستگی بزرگسال (&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;RAAS&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Nazanin&quot;&quot;&gt;) (کولینز و رید، 1996) استفاده شد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Nazanin&quot;&quot;&gt;نتایج حاصل از تحلیل داده­ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره نشان داد که با کنترل اثر پیش­آزمون بین میانگین پس­آزمون دشواری در تنظیم هیجان، الگوهای ارتباطی و سبک­های دلبستگی در دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری در سطح 05/0 وجود داشت.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Nazanin&quot;&quot;&gt;بر اساس نتایج پژوهش حاضر می­توان از&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:10.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Nazanin&quot;&quot;&gt;برنامه غنی­سازی زناشویی گروهی به روش گاتمن در بهبود دشواری در تنظیم هیجان، الگوهای ارتباطی و سبک­های دلبستگی زوجین استفاده کرد.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;text-justify:inter-ideograph&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:Calibri,sans-serif&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:8.5pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:115%&quot;&gt;&lt;span new=&quot;&quot; roman=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot; times=&quot;&quot;&gt;The present study aimed to determine the effectiveness of the Guttman group marital enrichment program on difficulty in regulating emotions, communication patterns, and attachment styles of couples in Qom province. This research was a semi-experimental method with a pre-test-post-test design with a control group. The statistical population of the present study included all the couples who were referred to counseling centers and psychological services in Qom in 2022, 40 people were selected by the available sampling method and randomly assigned to two experimental and control groups (20 people in each group). became The experimental group received 8 sessions of Gutman&amp;#39;s group marital enrichment program (one 90-minute session each week), but the control group did not receive any intervention. To collect data from the Difficulty in Emotion Regulation Questionnaire (DERS) (Gratz &amp; Roemer, 2004), Communication Patterns (CPQ) (Christense &amp; Sullaway, 1991), and the Adult Attachment Style Scale (RAAS) (Collins &amp; Reed), 1996) was used. The results of data analysis using multivariate covariance analysis showed that by controlling the pre-test effect, there was a significant difference between the post-test mean of difficulty in emotion regulation, communication patterns, and attachment styles in the two experimental and control groups at the 0/05 level. Based on the results of the present research, it is possible to use the Gottman group marital enrichment program to improve the difficulty in regulating emotions, communication patterns, and attachment styles of couples.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;</abstract>
	<keyword_fa>الگوهای ارتباطی, دشواری در تنظیم هیجان, سبک­های دلبستگی, برنامه غنی­سازی زناشویی گروهی به روش گاتمن.</keyword_fa>
	<keyword>Communication Patterns, Difficulty in Emotion Regulation, Attachment Styles, Gottman's Group Marital Enrichment Program.</keyword>
	<start_page>43</start_page>
	<end_page>54</end_page>
	<web_url>http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-5459-2&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Fahimeh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Elyasi</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>فهیمه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>الیاسی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>fahim.elyasi_stu@qom-iau.ac.ir</email>
	<code>100319475328460070259</code>
	<orcid>100319475328460070259</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>PhD student, Counseling, Counseling Department, Qom Branch, Islamic Azad University, Qom, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>دانشجو دکترا، مشاوره، گروه مشاوره، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Hassan</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Mirzahosseini</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>حسن</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>میرزاحسینی</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>Mirzahoseini.hasan@yahoo.com</email>
	<code>100319475328460070260</code>
	<orcid>100319475328460070260</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Assistant Professor, Department of Psychology, Qom Branch, Islamic Azad University, Qom, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>استادیار، گروه روانشناسی، واحد قم، دانشگاه آزاد اسلامی، قم، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Gholamreza</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Sharifirad</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>غلامرضا</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>شریفی راد</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>dr.sharifirad@gmail.com</email>
	<code>100319475328460070261</code>
	<orcid>100319475328460070261</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Full Professor, Faculty of Health, Qom University of Medical Sciences, Qom, Iran.</affiliation>
	<affiliation_fa>استاد تمام، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی قم، قم، ایران.</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
