Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa نقش میانجی درد روانی در رابطه بین خودشناسی انسجامی و رفتارهای خودآسیب‌رسان در نوجوانان The mediating role of mental pain in the relationship between integrative self-knowledge and self-injurious behaviors in adolescents روانشناسی بالینی Clinical Psychology پژوهشي Research پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش میانجی درد روانی در رابطه بین خودشناسی انسجامی و رفتارهای خودآسیبرسان در نوجوانان انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی-همبستگی از نوع مدلیابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمام دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر تهران در نیمسال دوم سال تحصیلی 1403-1402 بودند. 419 نفر به روش دردسترس در این مطالعه مشارکت داشتند و به مقیاس درد روانی اورباخ و میکولینسر (OMMP؛ اورباخ و همکاران، 2003)، مقیاس خودشناسی انسجامی (ISKS؛ قربانی و همکاران، 2008) و پرسشنامه اظهارات مربوط به خودآسیبی (ISAS؛ کلونسکی و گلن، 2009) پاسخ دادند. تحلیل دادهها به روش مدل معادلات ساختاری انجام شد. نتایج نشان داد که مدل پیشنهادی از برازش مطلوب برخوردار بود. نتایج نشان داد که اثرمستقیم خودشناسی انسجامی بر رفتارهای خودآسیبرسان بهطور منفی معنادار بود؛ در مقابل درد روانی بهطور مثبت بر رفتارهای خودآسیبرسان اثر مستقیم داشت. همچنین نتایج نشان داد که خودشناسی انسجامی بهطور منفی بر درد روانی اثر مستقیم داشت (05/0>P). نتایج آزمون بوت استرپ نشان داد که درد روانی بین خودشناسی انسجامی و رفتارهای خودآسیبرسان بهطور معنادار نقش میانجی داشت (05/0>P). نتایج این مطالعه دلالت بر این دارد که خودشناسی انسجامی بهصورت مستقیم و با میانجیگری درد روانی بر رفتارهای خودآسیب رسان اثر دارد. The present study was conducted to determine the mediating role of mental pain in the relationship between integrative self-knowledge and self-injurious behaviors in adolescents. The current descriptive-correlation research was of structural equation modeling type. The statistical population of this research included all students of the second secondary level in Tehran in the second semester of the academic year 2023. 419 people participated in this study using the available method and were administered the Orbach and Mikulincer Mental Pain Scale (OMMP; Orbach et al., 2003), the Integrative Self-Knowledge Scale (ISKS; Ghorbani et al., 2008) and the Inventory of Statements About Self-Injury (ISAS; Klonsky & Glenn, 2009) responded. Data analysis was done by structural equation modeling method. The results showed that the proposed model is a good fit. The results showed that the direct effect of integrative self-knowledge on self-injurious behaviors was negatively significant; On the other hand, mental pain had a positive direct effect on self-injurious behaviors. Also, the results showed that integrative self-knowledge had a negative direct effect on mental pain (P<0.05). The results of the bootstrap test showed that mental pain had a significant mediating role between integrative self-knowledge and self-injurious behaviors (P<0.05). The results of this study indicate that integrative self-knowledge affects self-injurious behaviors directly and through the mediation of mental pain. خودشناسی انسجامی, رفتارهای خودآسیب رسان, درد روانی. Integrative Self-Knowledge, Self-Injurious Behaviors, Mental Pain. 101 110 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-12145-1&slc_lang=fa&sid=1 Vida Shahdadian ویدا شهدادیان v.shahdadian2020@gmail.com 100319475328460064936 100319475328460064936 No PhD student in general psychology, Department of Psychology, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. دانشجوی دکتری روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Fatemeh Golshani فاطمه گلشنی fa_golshan@yahoo.com 100319475328460064937 100319475328460064937 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. استادیار گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Anita Baghdasarians آنیتا باغداساریانس sarians72@gmail.com 100319475328460064938 100319475328460064938 No Associate Professor, Department of Psychology, Central Tehran Branch, Islamic Azad University, Tehran, Iran. دانشیار گروه روانشناسی، واحد تهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.