Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa اثربخشی بازی‌درمانی با رویکرد شناختی رفتاری بر خلاقیت و خودکارآمدی کودکان دختر 7 تا 10 ساله The Effectiveness of Cognitive-Behavioral Play Therapy on Creativity and Self-Efficacy in Girls Aged 7 to 10 Years روانشناسی تربیتی Educational Psychology پژوهشي Research هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی بازی‌درمانی با رویکرد شناختی رفتاری بر خلاقیت و خودکارآمدی کودکان دختر 7 تا 10 ساله بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه‌ی آماری این پژوهش شامل کودکان دختر 7 تا 10 ساله شهر شیراز در سال 1403 بود. از بین جامعه‌ی آماری پژوهش تعداد 60 کودک به روش دردسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه  30 نفر آزمایش و کنترل جایگذاری شدند. برای جمع‌آوری دادهها از آزمون خلاقیت تورنس (1998، TTCT) و پرسشنامه‌ی خودکارآمدی موریس (2001، SEQ-C) استفاده شد. بازی‌درمانی با رویکرد شناختی – رفتاری طی 6 جلسۀ 45 دقیقه‌ای و با توالی هر هفته یک جلسه برای گروه آزمایش اجرا شد. دادهها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری، مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته‌ها نشان داد که با کنترل اثر پیش آزمون بین میانگین پس‌آزمون خلاقیت و خودکار آمدی در دو گروه تفاوت معناداری در سطح 01/0>P وجود داشت. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که بازی‌درمانی با رویکرد شناختی رفتاری تأثیر قابل قبولی در خلاقیت و خودکارآمدی کودکان دختر داشته است. <div></div> The present study aimed to determine the effectiveness of cognitive-behavioral play therapy on creativity and self-efficacy in girls aged 7 to 10 years. The research method was a quasi-experimental design with a pretest-posttest design with a control group. The statistical population of this study included girls aged 7 to 10 years in Shiraz in 2024. From the statistical population of the study, 60 children were selected using the available method and randomly placed in two groups of 30, experimental and control. The Torrance Creativity Test (1998, TTCT) and the Morris Self-Efficacy Questionnaire (2001, SEQ-C) were used to collect data. Play therapy with a cognitive-behavioral approach was implemented for the experimental group in 6 45-minute sessions, one session per week. The data were analyzed using multivariate analysis of covariance. The findings showed that by controlling for the pre-test effect, there was a significant difference between the mean post-test of creativity and self-efficacy in the two groups at the P<0.01 level. Therefore, it can be concluded that play therapy with a cognitive behavioral approach had an acceptable effect on the creativity and self-efficacy of female children. خلاقیت, خودکارآمدی, بازی‌درمانی, رویکرد شناختی رفتاری. Creativity, Self-Efficacy, Play Therapy, Cognitive Behavioral Approach. 161 170 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-12729-1&slc_lang=fa&sid=1 Mahbubeh Morovvat محبوبه مروّت helen.hs.mrvt@gmail.com 100319475328460075032 100319475328460075032 No M.A in General Psychology, Shiraz Branch, Islamic Azad University, Shiraz, Iran. کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، واحد شیراز، دانشگاه آزاد اسلامی، شیراز، ایران. Sajad Aminimanesh سجاد امینی‌منش sajadaminimanesh@gmail.com 100319475328460075033 100319475328460075033 Yes Assistant Professor, Department of Psychology, Faculty of Economics and Management, Shiraz Branch, Islamic Azad University, Shiraz, Iran. استادیار گروه روانشناسی، دانشکده اقتصاد و مدیریت، واحد شیراز، دانشگاه آزاداسلامی، شیراز، ایران.