Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa نقش خودکارآمدی و صفات چهارگانه تاریک شخصیت در پیش‌بینی تجربه مزاحمت‌های سایبری توسط دانش‌آموزان The role of Self-efficacy and Dark Tetrad in Predicting the Experience of Cyberbullying by Students روانشناسی تربیتی Educational Psychology پژوهشي Research هدف پژوهش حاضر، پیش‌بینی تجربه مزاحمت‌های سایبری توسط دانش‌آموزان براساس خودکارآمدی و صفات چهارگانه تاریک شخصیت بود. روش پژوهش توصیفی-همبستگی بود. از بین دانش‌آموزان مقطع متوسطه شهر خرم‌آباد در سال تحصیلی 1404-1403 نمونه‌ای به حجم 400 نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی چندمرحله‌ای انتخاب شدند. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌های پروژه مداخله مزاحمت سایبری اروپا (ECIPQ، دل‌ری و همکاران، 2015)، مقیاس خودکارآمدی عمومی (GSE، شوارزر و جروسلم، 1995)، مقیاس دوجین کثیف (DD، جوناسون و وبستر، 2010) و مقیاس کوتاه تکانش دیگرآزاری (SSIS، اومیرا  و همکاران، 2011). استفاده شد. برای تحلیل داده‌ها روش رگرسیون لوجستیک به کار رفت. یافته‌های این پژوهش نشان داد که خودکارآمدی (001/0p= ,76/10WALD=) پیش‌بینی‌کننده قربانی شدن مزاحمت سایبری در دانش‌آموزان بود. جامعه‌ستیزی (008/0p= ,96/6WALD=) و سادیسم (001/0p= ,16/41WALD=) پیش‌بینی‌کننده قلدری سایبری در دانش‌آموزان بودند. جامعه‌ستیزی نیز پیش‌بینی‌کننده قلدر-قربانی سایبری در دانش‌آموزان بود (008/0p= ,03/7WALD=). صفات چهارگانه تاریک شخصیت پیش‌بینی‌کننده قربانی شدن مزاحمت سایبری در دانش‌آموزان نبودند (05/0p>). با توجه پیامدهای مخرب روان‌شناختی و حقوقی مزاحمت‌ سـایبری برای دانش‌آموزان، سیاست‌ها و برنامه‌ها باید با عوامل خطرساز و حفاظت‌کننده شخصیتی مرتبط با آن، هم‌خوانی داشته باشد. The aim of this study was to predicting the experience of Cyberbullying by Students based on Self-efficacy and Dark Tetrad. The present research method was descriptive-correlation. A sample of 400 students was selected from among high school students in Khorramabad in the academic year 2024-25 using a multi-stage random sampling method. The European Cyberbullying Intervention Project (ECIPQ, Del Rey et al., 2015), the General Self-Efficacy Scale (GSE, Schwarzer & Jerusalem, 1995), the Dirty Dozen (DD, Jonason & Webster, 2010) and the Short Sadistic Impulse Scale (SSIS, O’Meara et al., 2015) were used to collect data. Logistic regression method was used to analyze the data. Findings of this study showed self-efficacy (WALD=10.76, p=0.001) was predictor of cyber-victim in students. Psychopathy (WALD=6.96, p=0.008) and sadism (WALD=13.55, p=0.001) were predictors of cyber-bully in students. psychopathy was also predictor of cyber bully-victim in students (WALD=7.03, p=0.008). The Dark Tetrad were not predictive of cyber-victim in students (p>0.05). Considering the destructive psychological and legal consequences of cyberbullying, policies and programs should be consistent with the related personality risk and protective factors. صفات چهارگانه تاریک شخصیت, خودکارآمدی, قربانی سایبری, قلدر-قربانی سایبری, قلدری سایبری, دانش‌آموزان. Dark Tetrad, Self-Efficacy, Cyber-Victim, Cyber Bully-Victim, Cyberbullying, Students. 21 30 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-1474-4&slc_lang=fa&sid=1 Samad Rahmati صمد رحمتی smd.rahmati@cfu.ac.ir 100319475328460079647 100319475328460079647 Yes Assistant Professor, Department of Psychology and Counselling, Farhangian University, Tehran, Iran. استادیار گروه آموزش روان‌شناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. Saeid Roomani سعید رومانی sroomani@cfu.ac.ir 100319475328460079648 100319475328460079648 No Assistant Professor, Department of Educational Science, Farhangian University, Tehran, Iran. استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. Abbas Poursalim عباس پورسلیم a.poursalim@cfu.ac.ir 100319475328460079649 100319475328460079649 No Assistant Professor, Department of Educational Science, Farhangian University, Tehran, Iran. استادیار گروه آموزش علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.