Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa تدوین و اعتباریابی بسته آموزشی توانمندسازی والدگری مبتنی بر تجربه زیسته مادران با سابقه بدرفتاری در کودکی Development and validation of a parenting empowerment training package based on the lived experience of mothers with a history of childhood abuse روانشناسی عمومی General Psychology پژوهشي Research هدف این پژوهش تدوین و امکان‌سنجی بسته آموزشی توانمندسازی والدگری بر خودکارآمدی والدگری مادران با سابقه بدرفتاری در کودکی بود. روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون_پس‌آزمون و گروه کنترل با دوره پیگیری دو ماهه بود. جامعه آماری مادران با سابقه بدرفتاری در کودکی، دارای فرزند مشغول به تحصیل دوره ابتدایی در سال تحصیلی 1403-1402 شهر اصفهان بود. تعداد 30 مادر به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در گروه آزمایش و گواه قرار گرفتند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه‌های خودکارآمدی والدگری (PSAM، دومکا و همکاران، 1996) و ترومای دوران کودکی (CTQ، برنستاین و همکاران، 2003) بود. گروه آزمایش بسته آموزشی توانمندسازی والدگری را در 10 جلسه 60 دقیقه‌ای دریافت نمودند، اما گروه گواه تا پایان پژوهش مداخله‌ای دریافت نکردند. داده‌ها با روش تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد بسته آموزشی توانمندسازی والدگری در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل، باعث افزایش معنادار خودکارآمدی والدگری مادران با سابقه بدرفتاری در کودکی در پس‌آزمون و پیگیری شد (001/0>p). همچنین تعامل معنادار گروه×زمان نشان‌دهنده اثربخشی پایدار مداخله بود. بنابراین می‌توان از این بسته آموزشی به‌عنوان مداخله روان‌شناختی مؤثر در قالب برنامه‌های ارتقاء سلامت خانواده استفاده کرد. This study aimed to develop and evaluate the feasibility of a parenting empowerment training package to enhance parenting self-efficacy among mothers with a history of childhood maltreatment. The study employed a quasi-experimental design with pretest-posttest and control groups, including a two-month follow-up. The population consisted of mothers with a history of childhood maltreatment who had children enrolled in elementary schools in Isfahan during the 2023–2024 academic year. Thirty mothers were purposively sampled and randomly assigned to experimental and control groups. The research instruments included the Parenting Self-Agency Measure (PSAM; Dumka et al., 1996) and the Childhood Trauma Questionnaire (CTQ; Bernstein et al., 2003). The experimental group received the parenting empowerment training package over ten 60-minute sessions, while the control group received no intervention until the end of the study. Data were analyzed using repeated measures ANOVA. Findings indicated that the training package significantly increased parenting self-efficacy in the experimental group compared to the control group at both posttest and follow-up (p<0.001). Additionally, a significant group×time interaction demonstrated the sustained effectiveness of the intervention. Therefore, this training package can be used as an effective psychological intervention within family health promotion programs. بدرفتاری در کودکی, توانمندسازی والدگری, خودکارآمدی والدگری, بسته آموزشی. Childhood Maltreatment, Parenting Empowerment, Parenting Self-Efficacy, Training Package. 171 180 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-13170-2&slc_lang=fa&sid=1 Nafiseh Mazaheri نفیسه مظاهری mazaheri_npsy@gmail.com 100319475328460075034 100319475328460075034 No Ph.D Candidate, Department of Counseling, Kho.C., Islamic Azad University, Khomeinishahr, Iran. دانشجوی دکتری، گروه مشاوره، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، ایران. Mohammad Masoud Dayarian محمد مسعود دیاریان m.dayarian@iau.ac.ir 100319475328460075035 100319475328460075035 Yes Department of Counseling, Kho.C., Islamic Azad University, Khomeinishahr, Iran. گروه مشاوره، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، ایران. Mahmood Sharifi Esfahani محمود شریفی اصفهانی sharifi_espsy@gmail.com 100319475328460075036 100319475328460075036 No Department of Counseling, Kho.C., Islamic Azad University, Khomeinishahr, Iran. گروه مشاوره، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، ایران