Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa مقایسۀ رابطۀ والد-فرزند، ادراک از رابطه با همسالان و نگرش نسبت به رابطه با جنس مخالف در دختران نوجوان دارای تجربۀ شکست عشقی با و بدون اقدام به خودکشی Comparison of Parent-Child Relationship, Perception of Peer Relationships, and Attitude Toward Opposite-Sex Relationships in Teenage Girls with Romantic Breakup Experience With and Without Suicide Attempt روانشناسی بالینی Clinical Psychology پژوهشي Research هدف پژوهش حاضر مقایسۀ تفاوت رابطۀ والد-فرزند، ادراک از رابطه با همسالان و نگرش نسبت به رابطه با جنس مخالف در دختران دارای تجربۀ شکست عشقی در دو گروه با و بدون اقدام به خودکشی بود. روش پژوهش علّی-مقایسه‌ای بود. جامعۀ آماری شامل دختران نوجوان مقطع متوسطۀ دورۀ اول و دوم دارای تجربۀ شکست عشقی ساکن شهرستان جیرفت در سال تحصیلی 1404-1403 بود. از جامعۀ آماری تعداد 60 نفر نمونه (30 نفر با اقدام به خودکشی و 30 نفر بدون اقدام به خودکشی) به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه رابطۀ والد-فرزند (PCRS؛ فاین و همکاران، 1983)، پرسشنامه ادراک از رابطه با همسالان (PPRQ؛ چو و یانگ، 2012) و پرسشنامه نگرش به رابطه با جنس مخالف قبل از ازدواج (کردلو، 1380) بود. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از تحلیل کوواریانس چندمتغیرۀ یکراهه (مانکووا) استفاده شد.  نتایج نشان دادند دو گروه از نظر متغیرهای کیفیت رابطه با پدر (104/128=(57 ،1)F، 001/0>p، 692/0=η²)، کیفیت رابطه با مادر (830/2=(57 ،1)F، 048/0=p، 047/0=η²)، ادراک از رابطه با همسالان (915/16=(57 ،1)F، 001/0>p، 229/0=η²) و نگرش نسبت به رابطه با جنس مخالف (453/49=(57 ،1)F، 001/0>p، 465/0=2η) با یکدیگر متفاوت بودند. این یافته‌ها بر اهمیت نقش کیفیت پایین‌تر روابط با والدین و همسالان و نگرش مثبت‌تر نسبت‌ به رابطه با جنس مخالف در افزایش خطر اقدام به خودکشی در پی تجربۀ شکست عشقی در دختران نوجوان تأکید دارند. The present study aimed to compare differences in parent-child relationships, perception of peer relationships, and attitudes toward opposite-sex relationships among girls who had experienced a romantic breakup, in two groups: those with and without a history of suicide attempts. The research method was causal-comparative. The statistical population included girls in secondary schools' first and second stages who had experienced a romantic breakup and lived in Jiroft during the school year 2024-2025. Among them, a sample of 60 individuals (30 with a history of suicide attempt and 30 without) was selected using a convenience sampling method. The research instruments included the Parent-Child Relationship Survey (PCRS; Fine et al., 1983), the Peer Relationship Perception Questionnaire (PPRQ; Cho & Young, 2012), and the Pre-Marriage Attitudes Toward Opposite-Sex Relationships Questionnaire (Kordlou, 2001). Data analysis was conducted using one-way multivariate analysis of covariance (MANCOVA). The findings indicated that the two groups exhibited significant differences in the following variables: quality of the father-child relationship (F(1, 57)= 128/104, p< 0/001, η²= 0/692), quality of the mother-child relationship (F(1, 57)= 2/830, p= 0/048, η²= 0/047), perception of peer relationships (F(1, 57)= 16/915, p< 0/001, η²= 0/229), and attitude toward opposite-sex relationships (F(1, 57)= 49/453, p< 0/001, η²= 0/465). The findings underscore the significance of subpar relationships with parents and peers, together with favorable attitudes toward opposite-sex partnerships, in elevating the risk of suicide attempts following romantic breakups among adolescent girls. شکست عشقی, رابطه با جنس مخالف, رابطه با همسالان, رابطۀ والد-فرزند, اقدام ‌به خودکشی. Romantic Breakup, Opposite-Sex Relationship, Parent-Child Relationship, Peer Relationship, Suicide Attempt. 1 10 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-13380-1&slc_lang=fa&sid=1 Maryam Faryabi مریم فاریابی maryam.faryabi@edu.ui.ac.ir 3020406382 100319475328460079643 No PhD Student in Psychology, Department of Psychology, Faculty of Education & Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran. دانشجوی دکتری تخصصی روان‌شناسی، گروه روان‌شناسی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران. Nahid Akrami ناهید اکرمی n.akrami@edu.ui.ac.ir 6229876272 100319475328460079644 Yes Associate Professor, Department of Psychology, Faculty of Education & Psychology, University of Isfahan, Isfahan, Iran. دانشیار، گروه روان‌شناسی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.