Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر کیفیت زندگی، استرس ادراک‌شده و اضطراب در افراد دچار اختلال پراشتهایی عصبی The Effectiveness of Mindfulness-based Cognitive therapy on Quality of life, Perceived Stress, and Anxiety in people with Bulimia Nervosa روانشناسی عمومی General Psychology پژوهشي Research پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی  بر کیفیت زندگی، استرس ادراک‌شده و اضطراب در افراد دچار اختلال پراشتهایی عصبی انجام شد. طرح پژوهش نیمه آزمایشی تک موردی  از نوع خط پایه‌ی چندگانه بود. جامعه‌ی آماری شامل افراد مبتلا به پراشتهایی عصبی که در سال 1401 به مراکز مشاوره شهر تبریز مراجعه کرده بودند. سه نفر از افراد مبتلا از طریق روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزارهای این پژوهش شامل پرسشنامه مقیاس اختلال خوردن  (EDI، گارنر و گارفینکی، 2010)، اضطراب بک  (BAI، بک و همکاران، 1988)، استرس ادراک‌شده  (PSS، کوهن و همکاران، 1983) و کیفیت زندگی (WHOQOL-BREF، سازمان بهداشت جهانی، 1998) بود. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از تحلیل نموداری، ترسیمی و درصد بهبودی و اثربخشی بالینی انجام شد. یافتهها نشان داد که بین میانگین نمرات سه شرکت‌کننده در خط پایه اول و دوم و پایان جلسات درمانی با میانگین نمرات آن‌ها در پیگیری دوم در کیفیت زندگی، اضطراب و استرس ادراک‌شده تفاوت معناداری در سطح (01/0p<) وجود دارد و از نظر بالینی معنادار است. از یافته‌های فوق می‌توان نتیجه گرفت آموزش شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر کیفیت زندگی، اضطراب و استرس ادراک‌شده در افراد مبتلا به اختلال پر اشتهایی عصبی مؤثر است. The present study aimed to determine the effectiveness of mindfulness-based cognitive therapy on quality of life, perceived stress, and anxiety in individuals with bulimia nervosa. The research design was a single-case, multiple-baseline, quasi-experimental study. The statistical population consisted of individuals diagnosed with bulimia nervosa who had been referred to counseling centers in Tabriz city in 1401. Three individuals with the disorder were selected through purposive sampling. The instruments of this study included the Eating Disorder Inventory (EDI, Garner and Garfinki, 2010), Beck Anxiety Inventory (BAI, Beck et al., 1988), Perceived Stress Inventory (PSS, Cohen et al., 1983), and Quality of Life (WHOQOL-BREF, World Health Organization, 1998). Graphical and diagrammatic analysis, recovery percentage, and clinical effectiveness were used to analyze the data. The findings showed that there was a significant difference (p<0.01) between the mean scores of the three participants at the first and second baseline and the end of the treatment sessions, and their mean scores at the second follow-up in quality of life, anxiety, and perceived stress, and it was clinically meaningful. From the above findings, it can be concluded that mindfulness-based cognitive therapy training is effective on quality of life, anxiety, and perceived stress in individuals with bulimia nervosa. شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی, کیفیت زندگی, استرس ادراک‌شده, اضطراب. Mindfulness-Based Cognitive Therapy, Quality of Life, Perceived Stress, Anxiety. 27 36 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-13413-1&slc_lang=fa&sid=1 Roya Danaei Yeganeh رویا دانائی یگانه roya.danaei.yeganeh@gmail.com 100319475328460083443 100319475328460083443 No Ph.D. student of psychology, Department of Psychology, Faculty Of Education And Psychology, University of Tabriz,Tabriz, Iran. دانشجوی دکتری روانشناسی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران. Zeynab Khanjani زینب خانجانی Dr.khanjaani@gmail.com 100319475328460083444 100319475328460083444 Yes Professor, Department of Psychology, Faculty Of Education And Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran. Dr.khanjaani@gmail.com استاد، گروه روانشناسی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران. Bayrami Mansour منصور بیرامی bayrami@yahoo.com 100319475328460083445 100319475328460083445 No Professor, Department of Psychology, Faculty Of Education And Psychology, University of Tabriz,Tabriz, Iran. استاد، گروه روانشناسی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران. Touraj Hashemi Nosrat-Abad تورج هاشمی نصرت آباد tourajhashemi@yahoo.com 100319475328460083446 100319475328460083446 No Professor, Department of Psychology, Faculty Of Education And Psychology, University of Tabriz, Tabriz, Iran. استاد، گروه روانشناسی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.