fa اثربخشی دوره تمرینی با رویکردهای بینایی بر حساسیت اضطرابی و نشخوار فکری در نوجوانان مبتلا به وسواس فکری عملی روانشناسی عمومی General Psychology پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:115%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی دوره تمرینی با رویکردهای بینایی بر حساسیت اضطرابی و نشخوار فکری در نوجوانان مبتلا به وسواس فکری-عملی بود. این پژوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و گروه کنترل با دوره پیگیری 3 ماهه انجام شد. جامعه آماری شامل نوجوانان مبتلا به وسواس فکری-عملی مراجعه‌کننده به مراکز مشاوره شهر تهران در سال 1403 بود که از این جامعه، 30 نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگذاری شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه حساسیت اضطرابی (فلوید و همکاران، 2005؛ </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%">ASI</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">) و پرسشنامه سبک‌های پاسخ نشخواری (نولن، هوکسما و ماور، 1991؛ </span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%">RS</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">) بود. در این مطالعه، گروه آزمایش در دوره تمرینی با رویکردهای بینایی طی 6 جلسه 90 دقیقه‌ای شرکت کرد و گروه کنترل هیچ مداخله‌ای دریافت نکرد. داده‌ها با استفاده از روش تحلیل واریانس با اندازه‌گیری مکرر مورد تجزیه‌ و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها نشان داد که بین پیش آزمون و پس آزمون حساسیت اضطرابی و نشخوار فکری در گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری در سطح 001/0 وجود داشت و همچنین بین میانگین پس&shy;آزمون و پیگیری در گروه آزمایش تفاوت معناداری در سطح 001/0 وجود نداشت و نتایج در دوره پیگیری حفظ شد. با توجه به نتایج این پژوهش، می‌توان گفت دوره‌های تمرینی مبتنی بر رویکردهای بینایی به‌عنوان یک مداخله مؤثر در کاهش نشانه‌های حساسیت اضطرابی و نشخوار فکری در نوجوانان مبتلا به وسواس فکری-عملی پیشنهاد می‌شود.</span></span></span></span></span></span></span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">The aim of the present study was to determine the effectiveness of a visual-based training program on anxiety sensitivity and rumination in adolescents with obsessive-compulsive disorder (OCD). This research employed a semi-experimental method using a pretest-posttest design with a control group and a three-month follow-up period. The statistical population consisted of adolescents with OCD who referred to counseling centers in Tehran in 2024; 30 individuals were selected from this population using convenience sampling and were randomly assigned to either the experimental or control group. The research instruments included the Anxiety Sensitivity Index (ASI; Floyd et al., 2005) and the Ruminative Responses Scale (RS; Nolen-Hoeksema & Morrow, 1991). In this study, the experimental group participated in a visual-based training program over six 90-minute sessions, while the control group received no intervention. Data were analyzed using repeated measures analysis of variance. The findings showed that there were significant differences (p < .001) between the pretest and posttest scores for anxiety sensitivity and rumination in the experimental and control groups. Additionally, no significant difference (p > .001) was found between the posttest and follow-up means in the experimental group, indicating that intervention effects were maintained over the follow-up period. Based on these results, it can be concluded that visual-based training programs can be recommended as an effective intervention to reduce anxiety sensitivity and rumination symptoms in adolescents with obsessive-compulsive disorder.</span></span></span></span></span></span></span></span> حساسیت اضطرابی, نشخوار فکری, وسواس فکری عملی, دوره تمرینی با رویکردهای بینایی. Anxiety Sensitivity, Rumination, Obsessive-Compulsive Disorder, Visual-Based Training Program. 11 20 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-13619-1&slc_lang=fa&sid=1 Firouzeh Sepehrianazar فیروزه سپهریان‌آذر f.sepehrianazar@urmia.ac.ir 100319475328460079645 100319475328460079645 No Professor in Psychology, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Urmia University, Urmia, Iran. استاد، گروه روان‌شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران. Mahdi Chitsaz مهدی چیت ساز mahdi.chitsaz77@gmail.com 100319475328460079646 100319475328460079646 Yes Ph.D. Student in Psychology, Department of Psychology, Faculty of Literature and Humanities, Urmia University, Urmia, Iran. دانشجوی دکتری روان‌شناسی، گروه روان‌شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران.