fa اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کنترل اضطراب و احساس تنهایی اجتماعی دانش‌آموزان تک‌والد روانشناسی تربیتی Educational Psychology پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کنترل اضطراب و احساس تنهایی اجتماعی دانش‌آموزان تک‌والد انجام شد. روش پژوهش نیمه ‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و گروه کنترل بود.</span></span> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">جامعه آماری شامل دانش‌آموزان پسر تک‌والد در مقطع متوسطه اول شهر خرم‌آباد در سال تحصیلی 1405-1404 بود. از بین آن‌ها تعداد 30 نفر</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب و</span></span> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">سپس به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (15 نفر) و گواه (15 نفر) جایگذاری شدند.</span></span> <span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">جمع‌آوری</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> داده</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span cambria="" style="font-family:">‌</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">ها با استفاده از پرسشنامه کنترل اضطراب راپی و همکاران (1996، </span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">ACQ</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">) و پرسشنامه تنهایی اجتماعی بشارت (1392، </span></span><span dir="LTR" style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">SLS</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">)</span></span> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">انجام شد.</span></span> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتایج تحلیل کوواریانس چند متغیری نشان داد </span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">که با کنترل اثر پیش آزمون بین میانگین پس آزمون کنترل اضطراب و احساس تنهایی اجتماعی در دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری در سطح 01/0 وجود داشت</span></span> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:">بنابراین</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> می‌توان نتیجه گرفت که درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد برای بهبود کنترل اضطراب و کاهش احساس تنهایی اجتماعی دانش‌آموزان پسر تک‌والد متوسطه اول شهر خرم‌آباد روش اثربخشی است.</span></span></span></span></span></span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The present study was conducted to determine the effectiveness of Acceptance and Commitment Therapy on anxiety control and social loneliness among single-parent students. The research method was quasi-experimental with a pretest&ndash;posttest design and a control group. The statistical population included single-parent male students in the first grade of secondary school in Khorramabad during the 2025&ndash;2026 academic year. From this population, 30 students were selected through convenience sampling and then randomly assigned to the experimental (15 students) and control (15 students) groups. Data were collected using the Anxiety Control Questionnaire by Rapee et al. (1996, ACQ) and the Social Loneliness Scale by Besharat (2013, SLS). The results of multivariate analysis of covariance showed that, after controlling for the pretest effect, there was a significant difference at the 0.01 level between the posttest means of anxiety control and social loneliness in the experimental and control groups. Therefore, it can be concluded that Acceptance and Commitment Therapy is an effective method for improving anxiety control and reducing social loneliness among single-parent male students in the first grade of secondary school in Khorramabad.</span></span></span></span></span></span> درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد, کنترل اضطراب, تنهایی اجتماعی, دانش آموزان تک والد. Acceptance and Commitment Therapy, Anxiety Control, Social Loneliness, single-parent students. 115 124 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-14171-1&slc_lang=fa&sid=1 Mohammad Abbasi محمد عباسی abasi.mo@lu.ac.ir 100319475328460086079 100319475328460086079 Yes Associate professor, Department of Psychology, Khorramabad, Iran. abasi.mo@lu.ac.ir دانشیار، گروه روان‌شناسی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران. Erfan Bahrami عرفان بهرامی bahrami.er@fh.lu.ac.ir 100319475328460086080 100319475328460086080 No PhD student, Department of Psychology, Khorramabad, Iran. دانشجوی دکتری، گروه روان‌شناسی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران. Zahra Keshavarz زهرا کشاورز keshavarz.za@fh.lu.a 100319475328460086081 100319475328460086081 No PhD student, Department of Psychology, Khorramabad, Iran. دانشجوی دکتری، گروه روان‌شناسی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران. Kosar Shahbazi کوثر شهبازی kosar.sh1402@gmail.com 100319475328460086082 100319475328460086082 No Master's student, Department of Psychology, Khorramabad, Iran. دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه روان‌شناسی، دانشگاه لرستان، خرم‌آباد، ایران.