fa اثربخشی آموزش گروهی والدگری مثبت بر خودکارآمدی والدگری و مشکلات رفتاری کودکان زنان سرپرست خانوار روانشناسی خانواده Family Psychology پژوهشي Research <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی برنامه آموزش گروهی والدگری مثبت بر خودکارآمدی والدگری و کاهش مشکلات رفتاری کودکان در زنان سرپرست خانوار بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل زنان سرپرست خانوار دارای فرزند شهر خدابنده در سال 1404 بودند. تعداد 40 زن با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (20 نفر) و کنترل (20) نفر جایگزین شدند. گروه آزمایش 8 جلسه‌ی 90 دقیقه ای برنامه فرزندپروری مثبت ساندرز را به صورت هر هفته 1 جلسه دریافت کردند. برای گردآوری داده‌ها از مقیاس خودکارآمدی والدگری (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">PSAM</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">) دومکا و همکاران (1996) و مقیاس درجه بندی والد (</span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt">CPRS</span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="font-family:&quot;B Nazanin&quot;">) کانرز(1970) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون تحلیل کوواریانس چندمتغیره انجام شد. یافته‌ها نشان داد که با کنترل اثر پیش آزمون بین میانگین پس آزمون خودکارآمدی والدگری و مشکلات رفتاری فرزندان در دو گروه تفاوت معنی داری در سطح 01/0 وجود دارد. با توجه به این نتایج می‌توان آموزش گروهی برنامه فرزندپروری مثبت را به عنوان یک مداخله اثربخش جهت بهبود خودکارآمدی والدگری و کاهش مشکلات رفتاری فرزندان مادران سرپرست خانوار پیشنهاد داد.</span></span></span></span></span></span></span> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:normal"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="color:black">Current research aimed to determine the effectiveness of Positive Parenting Group Training </span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">on parental self-efficacy and children&rsquo;s behavioral Problems in female-headed households</span></span><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="color:black">. The</span></span></span> <span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="color:black">research method was a quasi-experimental design with a pre-test-post-test and control group design. The statistical population included all </span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="color:#242021">female-headed households</span></span></span><span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"> <span style="color:black">with children in Khodabandeh city, Iran. in 2025. 40 mothers were selected using the convenience sampling method and randomly assigned to two experimental groups (20 participants)</span> <span style="color:black">&nbsp;and a control group (20participants).<b> </b>The experimental group received 8 sessions of 90 minutes of the Sanders Positive Parenting Program once a week. Parenting Self-Efficacy Scale (PSAM) by Domka et al. (1996) and the Parent Rating Scale (CPRS) by Connors (1970) were used to collect data. Data analysis was performed using multivariate analysis of covariance. Based on the findings, it was shown that by controlling for the pretest effect, there was a significant difference at the 0.01 level between the mean post-test of&nbsp;</span><span style="color:#242021">self-efficacy and </span><span style="color:black">children&#39;s behavioral problems<b> </b>in the two groups.<b> </b>Considering these results, it can be</span></span></span> <span style="font-size:9.0pt"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif"><span style="color:black">the Positive Parenting Group Training can be proposed as an effective intervention to reduce the behavioral problems in children of head-of-household mothers.</span></span></span></span></span></span></span> آموزش والدگری مثبت, خودکارآمدی والدگری, مشکلات رفتاری, زنان سرپرست خانوار. Positive Parenting Program, Parental Self-Efficacy, Behavioral Problems, Head of Household. 67 76 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-13890-2&slc_lang=fa&sid=1 Parvin Zolghadri پروین ذوالقدری zolghadri@pnu.ac.ir 4360888082 100319475328460083472 Yes Assistant Professor, Department Of Educational Science., of Payam Noor University, Tehran, Iran. zolghadri@pnu.ac.ir استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.