Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa نقش میانجی تاب‌آوری تحصیلی در رابطه بین جهت‌گیری هدف و یادگیری خودراهبر با یادگیری الکترونیکی در دانشجویان The mediating role of academic resilience in the relationship between goal orientation and self-directed learning with e-learning in students روانشناسی تربیتی Educational Psychology پژوهشي Research هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه بین جهتگیری هدفمند، یادگیری خودراهبر و نگرش به یادگیری الکترونیکی با نقش میانجی تابآوری تحصیلی در دانشجویان بود. روش پژوهش حاضر توصیفی-همبستگی از نوع مدلیابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش متشکل از دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز در سال 1404-1403 بود. 250 نفر به روش نمونهگیری در دسترس مورد بررسی قرار گرفتند و به سیاهه تابآوری تحصیلی (ARI؛ ساموئلز، 2004)، مقیاس یادگیری خودراهبر (SDLS؛ فیشر و همکاران، 2013)، پرسشنامه جهتگیری هدف (AGQ؛ الیوت و مک گریگور، 2001) و مقیاس نگرش به یادگیری الکترونیکی (AES؛ حبیبی و خدایاری، 1394) پاسخ دادند. دادهها به روش مدلیابی معادلات ساختاری مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که مدل پیشنهادی از برازش برخوردار است. یادگیری خودراهبر و جهتگیری هدفمند رابطه مستقیم و معناداری با نگرش به یادگیری الکترونیکی داشتند. رابطه تابآوری تحصیلی نیز با نگرش یادگیری الکترونیکی معنادار بود (001/0P<). همچنین نتایج آزمون بوت استرپ حاکی از این بود که تابآوری تحصیلی در ارتباط بین یادگیری خودراهبر و جهتگیری هدفمند با نگرش به یادگیری الکترونیکی نقش میانجی معنادار داشت  (01/0P<). با توجه به این یافتهها میتوان نتیجه گرفت که جهتگیری هدفمند و یادگیری خودراهبر با میانجیگری تابآوری تحصیلی بر نگرش دانشجویان به یادگیری الکترونیکی اثر داشت. The purpose of the present study was to determine the relationships between goal-directed orientation, self-directed learning, and attitude towards e-learning, with the mediating role of academic resilience in students. The method of this study was descriptive-correlational structural equation modeling. The statistical population of this study consisted of all students in Islamic Azad University Centre Tehran Branch in 2024-2025. 250 people were surveyed using the convenience sampling method and responded to the Academic Resilience Inventory (ARI; Samuels, 2004), Self-Directed Learning Scale (SDLS; Fisher et al., 2013), Goal Orientation Scale (AGQ; Elliott and McGregor, 2001), and Attitudes to E-Learning Scale (AES; Habibi and Khodayari, 2015). The data were analyzed using the structural equation modeling method. The results showed that the proposed model was suitable. Goal-directed orientation and self-directed learning had a direct and significant relation to attitude towards e-learning. Also,  relation resilience academic and attitude towards e-learning was significant  (P<0.001). The results of the bootstrap test showed that resilience academic play a mediating role in the relationship between goal-directed orientation, self-directed learning, and attitude towards e-learning (P<0.01). Accordingly, it can be concluded that goal-directed orientation and self-directed learning are directly and indirectly affected by learning resilience affects attitude towards e-learning. جهت گیری هدف, یادگیری خودراهبر, تابآوری, یادگیری الکترونیکی, دانشجویان. Goal Orientation, Self-Directed Learning, Academic Resilience, E-learning, Students. 135 144 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-14099-1&slc_lang=fa&sid=1 Sara Maleki Aghjekandi سارا مالکی اقجه کندی saramaleki3056@gmail.com 100319475328460086112 100319475328460086112 No Department of Educational Psychology, CT.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran. گروه روانشناسی تربیتی، واحد تهران مرکز، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Mojgan Sepahmansour مژگان سپاه منصور 0041304365@iau.ac.ir 100319475328460086113 100319475328460086113 Yes Department of Educational Psychology, CT.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran. 0041304365@iau.ac.ir گروه روانشناسی تربیتی، واحد تهران مرکز، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Masoud Karimloo مسعود کریملو Masoudkarimlou@gmail.com 100319475328460086114 100319475328460086114 No Department of Epidemiology and Biostatistics, TeMS.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran. گروه اپیدمیولوژی و آمار زیستی، واحد علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.