Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa اثربخشی آموزش سرمایه‌های روان‌شناختی بر تنظیم شناختی هیجان و امید به زندگی والدین دارای فرزند مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی The Effectiveness of Psychological Capital Training on Cognitive Emotion Regulation and Hope for Life in Parents of Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder روانشناسی بالینی Clinical Psychology پژوهشي Research هدف از انجام پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش سرمایههای روانشناختی بر تنظیم شناختی هیجان و امید به زندگی والدین دارای فرزند مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش شامل والدین دارای فرزند مبتلا به اختلال نقص توجه-بیش فعالی در شهر اصفهان در سه ماهه اول سال ۱۴۰۴ بودند. تعداد نمونه 30 نفر بودند که با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در گروههای آزمایش (15 نفر) و گواه (15 نفر) جایگذاری شدند. از پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان (CERQ، گارنفسکی و همکاران، 2001)، پرسشنامۀ امید به زندگی (LEQ، اشنایدر و همکاران، 1991)، و همچنین پروتکل 10 جلسهای (هر هفته یک جلسه و هر جلسه 90 دقیقه) برنامه آموزشی سرمایههای روانشناختی برای جمعآوری دادهها و مداخله استفاده شد. دادهها با آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیری تحلیل شد. یافتهها نشان داد که با کنترل اثر پیش آزمون بین میانگین پس آزمون تنظیم شناختی هیجان مثبت، منفی و امید به زندگی تفاوت معناداری وجود دارد (001/0p<). از یافتههای فوق میتوان نتیجه گرفت که برنامه آموزشی سرمایههای روانشناختی یک مداخله مناسب برای بهبود تنظیم شناختی هیجان و امید به زندگی در والدین دارای فرزند مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی است. The aim of this study was to determine the effectiveness of psychological capital training on cognitive emotion regulation and life expectancy among parents of children with attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD). The research method was quasi-experimental, employing a pretest–posttest design with a control group. The statistical population of this study included parents of children with ADHD in the city of Isfahan during the first quarter of 2025. The sample consisted of 30 participants, who were selected using convenience sampling and randomly assigned to the experimental group (n=15) and the control group (n=15). Data collection and intervention were conducted using the Cognitive Emotion Regulation Questionnaire (CERQ; Garnefski et al., 2001), the Life Expectancy Questionnaire (LEQ; Schneider et al., 1991), and a 10-session psychological capital training program (one 90-minute session per week). Data were analyzed using multivariate analysis of covariance (MANCOVA). The findings indicated that, after controlling for the pretest effect, there were significant differences between the posttest means of positive and negative emotion regulation and life expectancy (p < 0.001). Based on these results, it can be concluded that the psychological capital training program is an effective intervention for improving emotion regulation and life expectancy in parents of children with ADHD. سرمایه های روانشناختی, تنظیم شناختی هیجان, امید به زندگی, اختلال نقص توجه/بیش فعالی, والدین. Psychological Capital, Cognitive Emotion Regulation, Life Expectancy, Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder, Parents. 189 198 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-14620-1&slc_lang=fa&sid=1 Sima Valikhani سیما ولی خانی SimaValikhani@gmail.com No Department of Counseling, Kho.C., Islamic Azad University, Khomeinishahr, Iran. گروه مشاوره، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، ایران. Hadi Barati هادی براتی peymanbarati74@yahoo.com Yes Department of Psychology, Kho.C., Islamic Azad University, Khomeinishahr, Iran. peymanbarati74@yahoo.com گروه روانشناسی، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، ایران.