Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa اثربخشی مداخلات انگیزشی بر حساسیت اضطرابی و تکانشگری در دانشجویان با نشانه‌های شخصیت مرزی The effectiveness of motivational interventions on anxiety sensitivity and impulsivity in students with borderline personality symptoms روانشناسی بالینی Clinical Psychology پژوهشي Research پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی مداخلات انگیزشی گروهی بر حساسیت اضطرابی و تکانشگری در دانشجویان با نشانه‌های شخصیت مرزی انجام شد. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون-پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم پزشکی تهران در سال 1404 با نشانه‌های شخصیت مرزی بود. 30 نفر با روش نمونهگیری غیرتصادفی هدفمند از مرکز مشاوره و خدمات روانشناختی دانشگاه انتخاب و در دو گروه آزمایش (15 نفر) و کنترل (15 نفر) بهصورت تصادفی جایگزین شدند. جهت جمع‌آوری داده‌ها از سایه شخصیت مرزی (BPI؛ لیشرینگ، 1999)، شاخص حساسیت اضطرابی (ASI؛ تیلور و کاکس، 1998) و مقیاس تکانشگری بارات (BIS-11؛ پاتون و همکاران، 1995) استفاده شد. گروه آزمایش طی 10 جلسه گروهی 60 دقیقه‌ای تحت مداخله قرار گرفتند. تحلیل داده‌ها به روش تحلیل کوواریانس چندمتغیره انجام شد. یافته‌ها نشان داد که با کنترل اثر پیش‌آزمون مداخله به‌طور معنادار در گروه آزمایش باعث کاهش حساسیت اضطرابی و تکانشگری شده است (05/0>P). در مجموع یافته‌های این پژوهش نشان داد که مداخلات انگیزشی نقش موثری بر کاهش حساسیت اضطرابی و تکانشگری در دانشجویان با نشانه‌های شخصیت مرزی داشته است. This research aimed to determine the effectiveness of group motivational interventions on anxiety sensitivity and impulsivity in students with borderline personality symptoms. The present study employed a quasi-experimental design with a pretest, posttest, and control group. The statistical population for this research consisted of students from Tehran University of Medical Sciences and Azad University in the year 2025. who presented with borderline personality symptoms. 30 individuals were selected using non-random, purposive sampling from the university’s counseling and psychological services center and were randomly assigned to either an experimental group (15 participants) or a control group (15 participants). To collect data, the Borderline Personality Inventory (BPI; Leichsenring, 1999), Anxiety Sensitivity Index (ASI; Taylor & Cox, 1998), and Barratt Impulsiveness Scale (BIS-11; Patton et al., 1995) were used. The experimental group underwent the intervention over 10 group sessions, each lasting 60 minutes. Data analysis was performed using Multivariate Analysis of Covariance (MANCOVA). The findings indicated that after controlling for the pre-test effect, the intervention significantly reduced anxiety sensitivity and impulsivity in the experimental group (P<0.05). Overall, the results of this study demonstrated that motivational interventions played an effective role in reducing anxiety sensitivity and impulsivity among students with borderline personality symptoms. مداخلات انگیزشی, حساسیت اضطرابی, تکانشگری, شخصیت مرزی. Anxiety Sensitivity, Borderline Personality, Impulsivity, Motivational Interventions. 287 296 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-14687-1&slc_lang=fa&sid=1 Shahla Eslami شهلا اسلامی shahlaeslami12@iran.ir 100319475328460084587 100319475328460084587 No MSc in Clinical Psychology, Department of Clinical Psychology, TeMS.C., Islamic Azad University, Tehran, Iran. کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی، واحد علوم پزشکی تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Tahereh Mahmoudiyan Dastnaee طاهره محمودیان دستنایی Ta.md1360@iau.ac.ir 100319475328460084588 100319475328460084588 Yes Assistant Professor, Department of psychology, Beh.C., Islamic Azad University, Behshahr, Iran. Ta.md1360@iau.ac.ir استادیار، گروه روانشناسی، واحد بهشهر، دانشگاه آزاد اسلامی، بهشهر، ایران.