Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

fa اثربخشی آموزش سیستمی والدگری بر رابطه‌ی والد-کودک، خودکارآمدی مادران و عزت‌نفس کودکان پیش‌دبستانی شهر اهواز The effectiveness of systematic parenting training on parent-child relationship, mothers' self-efficacy and self-esteem of preschool children in Ahvaz city روانشناسی خانواده Family Psychology پژوهشي Research پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش سیستمی والدگری بر رابطه‌ی والد-فرزند، خودکارآمدی والدگری مادران و عزت‌نفس کودکان پیش‌دبستانی شهر اهواز انجام شد. روش پژوهش نیمه‌آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون و گروه کنترل بود. جامعه این پژوهش را مادران دانش‌آموزان پیش‌دبستانی شهر اهواز در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ تشکیل دادند. از بین آن‌ها ۳۰ نفر واجد شرایط با روش نمونه‌گیری هدفمند وارد مطالعه و به‌صورت تصادفی در گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) جای‌گذاری شدند. گروه آزمایش 7 جلسه 90 دقیقه‌ای آموزش سیستمی والدگری را دریافت کردند. گردآوری داده‌ها با استفاده از پرسشنامه رابطه‌ی والد-فرزند (PCRI؛ جرارد، ۱۹۹۴)، پرسشنامه خودکارآمدی والدگری (PSAM؛ دومکا و همکاران، ۱۹۶۶) و پرسشنامه عزت‌نفس (SEC؛ عزیزی‌مقدم، ۱۳۸۶) انجام گردید. داده‌های پژوهش به روش تحلیل کوواریانس چندمتغیری تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که با کنترل اثر پیش‌آزمون، بین میانگین پس‌آزمون رابطه‌ی والد-فرزند، خودکارآمدی والدگری و عزت‌نفس در دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری در سطح 05/0 وجود داشت. از یافته‌های فوق می‌توان نتیجه گرفت که برنامه آموزش سیستمی والدگری تأثیر قابل‌قبولی در بهبود رابطه‌ی والد-فرزند، افزایش خودکارآمدی والدگری مادران و عزت‌نفس کودکان پیش‌دبستانی داشته است. The present study aimed to determine the effectiveness of systematic parenting education on the parent-child relationship, mothers’ parenting self-efficacy, and the self-esteem of preschool children in Ahvaz. The research method was quasi-experimental with a pretest-posttest control group design. The statistical population consisted of mothers of preschool students in Ahvaz during the 2025–2026 academic year. Among them, 30 eligible participants were selected using purposive sampling and randomly assigned to either the experimental group (n = 15) or the control group (n = 15). The experimental group received seven 90-minute sessions of systematic parenting education. Data were collected using the Parent-Child Relationship Inventory (PCRI; Gerard, 1994), the Parenting Self-Agency Measure (PSAM; Dumka et al., 1996), and the Children’s Self-Esteem Scale (SEC; Azizi-Moghadam, 2007). The data were analyzed using multivariate analysis of covariance (MANCOVA). The findings revealed that after controlling for the pretest effect, there was a significant difference between the posttest means of the parent-child relationship, parenting self-efficacy, and children’s self-esteem in the experimental and control groups at the 0.05 significance level. Based on these findings, it can be concluded that the systematic parenting education program has a satisfactory effect on improving the parent-child relationship and increasing both mothers’ parenting self-efficacy and the self-esteem of preschool children. آموزش سیستمی والدگری, رابطه والد-فرزندی, خودکارآمدی مادران, عزت نفس کودک. Systematic Parenting Education, Parent-Child Relationship, Mothers’ Self-Efficacy, Child’s Self-Esteem. 5 14 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-15095-1&slc_lang=fa&sid=1 Zeinab Zahedkarimi زینب زاهدکریمی zeinabzahedkarimi@gmail.com No M.A. in Counseling and Guidance, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran. کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی، گروه مشاوره، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. Abbas Amanelahi عباس امان‌الهی a.amanelahi@scu.ac.ir Yes Professor, Department of Counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran. a.amanelahi@scu.ac.ir استاد، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران. Khaled Aslani خالد اصلانی kh.aslani@scu.ac.ir No Associate Professor, Department of Counseling, Faculty of Educational Sciences and Psychology, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran. دانشیار، گروه مشاوره، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.