fa واکاوی نقش سواد رسانه در حفظ وفاداری اخلاقی مردان متأهل؛ یک مطالعه پدیدارشناسانه روانشناسی خانواده Family Psychology کیفی Qualitative article <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span lang="AR-SA" style="font-size:10.0pt"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black">گسترش فضای مجازی، الگوهای تعامل عاطفی و اخلاقی در زندگی زناشویی را با چالش‌های نوینی مواجه کرده است. پژوهش حاضر با هدف تبیین تجربه زیسته مردان متأهل از &laquo;وفاداری اخلاقی در فضای مجازی&raquo; و نقش سواد رسانه‌ای در شکل‌گیری و حفظ آن انجام شد. این مطالعه با رویکرد کیفی و روش پدیدارشناسی تفسیری و از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته با ۹ مرد متأهل انجام گرفت. تحلیل داده‌ها منجر به استخراج چهار محور معنایی اصلی شد: درک انتقادی از ماهیت تعاملات مجازی، مرزبندی اخلاقی آگاهانه در روابط آنلاین، خودنظارتی درونی در مواجهه با تمایلات تدریجی، و بازتعریف تعهد زناشویی مبتنی بر مسئولیت‌پذیری و شفافیت ارتباطی. یافته‌ها نشان داد که وفاداری اخلاقی در زیست‌جهان دیجیتال، در تجربه مشارکت‌کنندگان پدیده‌ای ایستا و دفعی نیست، بلکه فرایندی تدریجی، چندسطحی و در حال شکل‌گیری است که از آگاهی تفسیری نسبت به فضای مجازی آغاز شده و به کنش اخلاقی فردی و رابطه‌ای می‌انجامد. در این میان، سواد رسانه‌ای نقشی فراتر از یک مهارت فنی ایفا کرده و به‌مثابه سازوکاری اخلاقی-تفسیری، به مردان متأهل امکان می‌دهد موقعیت‌های بالقوه لغزش‌زا را زودتر تشخیص دهند، رفتار آنلاین خود را تنظیم کنند و از طریق خودنظارتی و شفافیت ارتباطی، از تعهد زناشویی صیانت نمایند. نتایج پژوهش بر ضرورت توجه به آموزش سواد رسانه‌ای با رویکرد اخلاق‌محور و خانواده‌محور در تقویت بنیان خانواده تأکید دارد.</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="line-height:normal"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span dir="LTR" style="font-size:13.0pt"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; <span style="font-size:11pt"><span style="text-justify:inter-ideograph"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:Calibri,sans-serif"><span style="font-size:9.0pt"><span style="line-height:115%"><span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">The expansion of cyberspace has confronted patterns of emotional and ethical interaction within married life with novel challenges. The present study aimed to elucidate the lived experiences of married men regarding &ldquo;ethical fidelity in cyberspace&rdquo; and the role of media literacy in its formation and maintenance. This qualitative study employed an interpretive phenomenological approach and was conducted through semi-structured interviews with nine married men. Data analysis resulted in the identification of four major thematic domains: critical understanding of the nature of online interactions, conscious ethical boundary-setting in online relationships, internal self-monitoring in response to gradually emerging inclinations, and the redefinition of marital commitment based on responsibility and communicative transparency. The findings indicated that ethical fidelity in the digital lifeworld is not experienced as a static or discrete phenomenon; rather, it is a gradual, multidimensional, and evolving process that begins with interpretive awareness of cyberspace and culminates in individual and relational ethical action. In this context, media literacy extends beyond a mere technical skill and functions as an ethical-interpretive mechanism that enables married men to recognize potentially compromising situations at an earlier stage, regulate their online behavior, and safeguard their marital commitment through self-monitoring and communicative transparency. The findings underscore the importance of promoting media literacy education through an ethics-oriented and family-centered approach to strengthening the foundations of family life.</span></span></span></span></span></span></span></span> وفاداری اخلاقی, سواد رسانه, مردان متأهل, فضای مجازی, پدیدارشناسی تفسیری Media Literacy, Moral Fidelity, Married Men, Virtual Space, Interpretive Phenomenology. 287 296 http://frooyesh.ir/browse.php?a_code=A-10-11831-2&slc_lang=fa&sid=1 Neda Malekifarab ندا ملکی فاراب n.malekifarab@ut.ac.ir 5669685075 Yes Assistant Professor of Ethics Department, Faculty of Islamic Education and Thought, University of Tehran, Tehran, Iran. n.malekifarab@ut.ac.ir استادیار گروه اخلاق و مبانی نظری دانشکده معارف و اندیشه اسلامی دانشگاه تهران، تهران، ایران. Mohammad Javad Mahdi Asa محمدجواد مهدی آسا m.mahdiasa@ut.ac.ir 0370937244 No Ph.D. Student in Islamic Ethics Education, Faculty of Islamic Studies and Thought, University of Tehran, Tehran, Iran. رشته مدرسی اخلاق اسلامی،دانشکده معارف و اندیشه اسلامی، دانشگاه تهران، تهران، ایران.