سال 4، شماره 3 - ( شماره پیاپی 12، پاییز 1394 )
سال 4 شماره 3 صفحات 18-3 |
برگشت به فهرست نسخه ها
1- دانشگاه تهران
چکیده: (8768 مشاهده)
) ابزاری روا و پایا برای ارزیابی تواناییهای شناختی و پیشرفت تحصیلی در کودکان و بزرگسالان میباشد. این آزمونها بر اساس نظریه کتل- هورن- کارول (CHC شامل دو مجموعهی متمایز میباشد که به طور همزمان هنجار شدهاند: آزمونهای تواناییهای شناختی وودکاک- جانسون (WJ III COG). آزمونهای WJ III ACH استفادهی گسترده از آزمونهای WJ III به عنوان مبنایی برای شناسایی حوزههای تحصیلی، آگاهی از فرآیندهای شناختی درگیر در مهارتهای تحصیلی، یادگیری کاربردهای آن و راهنمایی برای گسترش آزمونهای پیشرفت تحصیلی میباشد. نتایج این گزارش میتواند کاربرد آموزشی و پژوهشی داشته باشد.
واژه‌های کلیدی: نسخه‌ی سوم آزمون پیشرفت تحصیلی وودکاک- جانسون، مهارت تحصیلی، مهارت شناختی، ارزیابی
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
اعتیاد
دریافت: 1394/9/13 | ویرایش نهایی: 1396/4/25 | پذیرش: 1394/9/13 | انتشار الکترونیک: 1394/9/13
دریافت: 1394/9/13 | ویرایش نهایی: 1396/4/25 | پذیرش: 1394/9/13 | انتشار الکترونیک: 1394/9/13
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |