مجله رویش روا‌ن‌شناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
جستجو در مقالات منتشر شده
۱ نتیجه برای آمادگی بیحوصلگی
محدثه صفاریه،
سال ۱۰، شماره ۱۰ - ( ۱۱-۱۴۰۰ )
چکیده
هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی نقش واسطهای درگیری تحصیلی در رابطه با آمادگی بیحوصلگی و میزان عملکرد تحصیلی دانشآموزان متوسطه شهر سمنان بود. مطالعه حاضر از نوع توصیفی- همبستگی به روش مدلیابی معادلات ساختاری میباشد. جامعهی آماری پژوهش شامل ۳۹۵۲ دانشآموز متوسطه در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ در شهرستان سمنان و نمونه پژهش شامل۴۰۰ دانشآموز بود که به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامههای درگیری تحصیلی فردریکز؛ بلومنفلد و پریس (۲۰۰۴) (SES)، عملکرد تحصیلی فام و تیلور (۱۹۹۹) (EPT) و آمادگی بیحوصلگی فارمر و ساندبرگ (۱۹۸۶) (BSBS) استفاده شد. بهمنظور تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای همبستگی پیرسون و مدلیابی روابط ساختاری استفاده گردید. نتایج این مطالعه نشان داد که درگیری تحصیلی بهطور معناداری ارتباط بین آمادگی بیحوصلگی و عملکرد تحصیلی دانشآموزان متوسطه را میانجیگری میکند. بر این اساس، میتوان بیان کرد که عملکرد تحصیلی دانشآموزان متوسطه شهرستان سمنان به میزان (۵۹۷/۰) (۰۱/۰p<) توسط درگیری تحصیلی و (۱۱۸/۰- به طور مستقیم (۰۵/۰p<) و ۱۰۲/۰- به طور غیر مستقیم (۰۵/۰p<)) بهوسیلهی آمادگی بیحوصلگی قابل پیشبینی خواهد بود. از این رو، لازم است روانشناسان و متخصصان فعال در حوزهی آموزش و پرورش تدابیری را جهت افزایش درگیری تحصیلی و کاهش آمادگی بیحوصلگی در دانشآموزان اتخاذ نمایند.
