مجله رویش روانشناسی از دادن گواهیهای کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
جستجو در مقالات منتشر شده
۲ نتیجه برای آمیختگی شناختی
مجید عزیزی، آزاده حیدری،
سال ۱۰، شماره ۱۱ - ( ۱۱-۱۴۰۰ )
چکیده
هدف از پژوهش حاضر پیش بینی اضطراب کرونا براساس آمیختگی شناختی و حساسیت اضطرابی در زنان و مردان شهر بندرعباس بود. روش پژوهش از نوع توصیفی و همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش تمام زنان و مردان ساکن در شهر بندرعباس بود در سال ۱۴۰۰ بود،که از بین آن به روش نمونه گیری در دسترس تعداد ۱۴۴ نفر انتخاب شدند و بعد از کسب رضایت آگاهانه از افراد خواسته شد تا پرسشنامه های حساسیت اضطرابی (ASI_R) (پیترسون و هیلبرونر،۱۹۸۷) ، اضطراب کرونا (CDAS) (علیپور و همکاران،۱۳۹۸) و آمیختگی شناختی (CFQ) ( گیلاندرز و همکاران، ۲۰۱۴) را تکمیل کنند. برای تحلیل داده ها از روش همبستگی و تحلیل رگرسیون همزمان استفاده شد .یافته ها نشان داد بین آمیختگی شناختی و اضطراب کرونا رابطه مستقیم وجود دارد (۰۵/۰ > p ، ۶۸/۰ = r). بین حساسیت اضطرابی و اضطراب کرونا رابطه مثبت وجود دارد (۰۵/۰ > p ، ۷۳/۰ = r). همچنین نتایج نشان داد که ترکیب متغیرهای پژوهش به طور معنی داری با اضطراب کرونا رابطه دارند و ۴۴/۰ درصد از واریانس آن را تبیین می کنند( ۰۵/۰ > p ، ۴۴/۰ = R۲ ) .با توجه به نتایج پژوهش حاضر می توان نتیجه گرفت که آمیختگی شناختی و حساسیت اضطرابی بر اضطراب کرونا موثر هستند و می توانند به عنوان عواملی در جهت افزایش سطح اضطراب عمل کنند
دکتر منصور بیرامی، نگار قدیمی باویل علیائی، هانیه پاکروان،
سال ۱۲، شماره ۸ - ( ۸-۱۴۰۲ )
چکیده
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی آمیختگی شناختی و اجتناب تجربهگرایانه در رابطهی افکار تکرارشونده منفی و اضطراب اجتماعی در نوجوانان انجام گرفت. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی- همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه نوجوانان شهر تبریز بوده که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ مشغول تحصیل بودند که ۲۸۰ نفر به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. دادهها با استفاده از مقیاس اضطراب اجتماعی (SPIN) کهور و همکاران (۲۰۰۰)، نسخه کوتاه پرسشنامهی افکار تکرارشونده (RTQ) ایوی و همکاران (۲۰۱۰)، پرسشنامهی باورپذیری افکار و احساسات اضطرابی (BAFT) هرز برگ و همکاران (۲۰۱۱) و پرسشنامهی پذیرش و عمل (AAQ-II) باند و همکاران (۲۰۱۱) گردآوری شدند. دادهها با استفاده از تحلیل معادلات ساختاری تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد افکار تکرارشونده منفی بر اجتناب تجربی و اضطراب اجتماعی اثر مستقیم و مثبت دارد (۰۱/۰p<). همچنین اثر مستقیم اجتناب تجربی بر اضطراب اجتماعی نیز مثبت و معنیدار است (۰۵/۰p<)؛ با این حال اثر مستقیم افکار تکرارشونده منفی بر آمیختگی شناختی و اثر مستقیم آمیختگی شناختی بر اضطراب اجتماعی معنیدار نیست (۰۵/۰p>). از طرفی اثر غیرمستقیم افکار تکرارشونده منفی بر اضطراب اجتماعی بهواسطه اجتناب تجربی مثبت و معنیدار است (۰۵/۰p<)؛ در حالیکه اثر غیرمستقیم افکار تکرارشونده منفی بر اضطراب اجتماعی بهواسطه آمیختگی شناختی معنیدار نیست (۰۵/۰p>). بنابراین چنین استنباط میشود که اجتناب تجربی نقش میانجی در رابطه افکار تکرارشونده منفی و اضطراب اجتماعی دارد، اما آمیختگی شناختی قادر نیست رابطه افکار تکرارشونده منفی و اضطراب اجتماعی را میانجیگری کند.