رویش روان شناسی (نشریه علمی تخصصی )

هدف از این پژوهش، بررسی روابط بین اهداف پیشرفت و تعلل‌ورزی تحصیلی در دانش‌آموزان دختر اول دبیرستان (دوره دوم) شهر یزد بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش‌آموزان دختر سال اول مقطع دبیرستان شهر یزد در سال تحصیلی ۹۳-۱۳۹۲ با تعداد ۴۰۷۷ نفر  بود. با استفاده از جدول مورگان ۳۰۰ نفر به روش نمونه‌گیری خوشه ای انتخاب شدند. به دلیل عدم بازگشت و تکمیل نادرست و ناقص تعدادی از پرسش نامه ها در نهایت تعداد نمونه به ۲۵۷ نفر رسید. به منظور گردآوری اطلاعات، از پرسش‌نامه‌های جهت‌گیری هدف الیوت و مک‌گریگور ۲۰۰۱ و پرسش‌نامه تعلل ورزی تحصیلی سولومون و راث بلوم ۶/۱۹۸۴ استفاده گردید. یافته ها: نتایج نشان داد که اهداف تسلط- گرایشی، تسلط- اجتنابی و عملکرد- گرایشی رابطه معناداری با تعلل ورزی دارند. نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج به دست آمده، از طریق تغییر در جهت‌گیری هدف، می‌توان اقدام به کاهش تعلل‌ورزی یا اصلاح آن نمود.