Ethics code: IR.IAU.SRB.REC.1403.188
Ghanbari E, Saadat S.
(2025). The Mediating Role of Emotional Stability and Experiential Avoidance in the Relationship Between Mindfulness and Happiness in Students. Rooyesh. 14(10), 121-130.
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6318-fa.html
1- گروه روانشناسی، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
2- دکتری تخصصی روانشناسی، مرکز تحقیقات علوم اعصاب، دانشگاه علوم پزشکی گیلان، رشت، ایران. ، sajjadsaadat69@gmail.com
چکیده: (19 مشاهده)
هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی ثبات هیجانی و اجتناب تجربهای در رابطه بین ذهنآگاهی و شادکامی در دانشجویان بود. روش پژوهش توصیفی-همبستگی از نوع تحلیل مسیر بود. جامعه آمـاری شـامل دانشجویان شهر تهران در سال 1403 بود. حجم نمونه 250 نفر برآورد شد و با توجه به ملاکهای ورود به پژوهش به صورت در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه ذهنآگاهی فرایبورگ-فرم کوتاه (FMI-SF؛ والاچ و همکاران، 2006)، پرسشنامه شادکامی آکسفورد (OHI؛ آرگیل و همکاران، 1989)، پرسشنامه پذیرش و عمل-2 (AAQ-II؛ بوند و همکاران، 2011)، و پرسشنامه پنج عاملی شخصیت نئو-فرم کوتاه (NEO-FFI؛ کاستا و مککری، 1992) بود. به منظور تحلیل دادهها از روش تحلیل مسیر استفاده شد. یافتههای نشان داد مدل پیشنهادی از برازش مطلوب برخوردار بود. ذهنآگاهی بر شادکامی و ثبات هیجانی اثر مستقیم مثبت و بر اجتناب تجربهای اثر منفی و معنادار داشت (05/0>P). ثبات هیجانی بر شادکامی اثر مستقیم مثبت و معنادار داشت (05/0>P). اجتناب تجربهای بر شادکامی اثر منفی و معنادار داشت (05/0>P). نتایج آزمون بوت استرپ نشان داد که ثبات هیجانی و اجتناب تجربهای در رابطه بین ذهنآگاهی و شادکامی نقش میانجی دارند (05/0>P). در نتیجه میتوان بیان کرد اجتناب تجربهای و ثبات هیجانی توانایی آن را دارند که در رابطه بین ذهنآگاهی و شادکامی نقش میانجی ایفا کنند.
نوع مقاله:
پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی بالینی دریافت: 1404/3/3 | پذیرش: 1404/4/22 | انتشار الکترونیک: 1404/10/10