مجله رویش روا‌ن‌شناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
جستجو در مقالات منتشر شده
۱ نتیجه برای اصفهانی اصل
آسیه بزرگی، دکتر فرزانه بیات، دکتر مریم اصفهانی اصل،
سال ۸، شماره ۹ - ( شماره پیاپی ۴۲/ آذر ۱۳۹۸ )
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر اضطراب امتحان کودکان مدارس ابتدایی دخترانه شهرستان اندیمشک بود. روش این پژوهش از نوع نیمه تجربی بوده که از طرح پیش‌آزمون– پس‌آزمون با گروه گواه استفاده‌شده بود. جامعه آماری این پژوهش همه کودکان دبستانی کلاس سوم تا ششم شهرستان اندیمشک بودند که در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ در دبستان‌های این شهرستان مشغول تحصیل بودند. نمونه‌گیری در این پژوهش به‌صورت تصادفی ساده چندمرحله‌ای بود به این صورت که از میان مدارس ابتدایی سه مدرسه به‌صورت تصادفی انتخاب و از میان دانش آموزان دارای نمره بالاتر از نمره برش در مقیاس اضطراب امتحان کودکان (نمره بالای ۷۰) سی نفر به‌صورت تصادفی انتخاب و در مرحله نهایی آن‌ها به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی و گواه ۱۵ نفر گمارده شدند. پیش از اجرای مداخله، هر دو گروه پرسشنامه‌های اضطراب امتحان مخصوص کودکان را تکمیل کرده و بلافاصله پس از اجرای مداخله نیز پرسشنامه‌های ذکرشده مجدداً توسط آزمودنی‌های هر دو گروه تکمیل شد. برای تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش‌های آمار توصیفی شامل میانگین و انحراف معیار و آمار استنباطی شامل تحلیل کوواریانس یک متغیره استفاده شد. نتایج تحلیل داده‌های این پژوهش نشان داد میان گروه آزمایش و گواه پس از اجرای مداخله آزمایشی تفاوت معناداری وجود دارد؛ بنابراین درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد موجب کاهش اضطراب امتحان کودکان ابتدایی شده بود
