مجله رویش روا‌ن‌شناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
جستجو در مقالات منتشر شده
۱ نتیجه برای انتصارفومنی
صباح رستمی، حسن اسدزاده، غلامحسین انتصارفومنی، مسعود حجازی،
سال ۱۲، شماره ۱۲ - ( اسفند ۱۴۰۲/ پیاپی ۹۳ ۱۴۰۲ )
چکیده
پژوهش حاضر با هدف مقایسه اثربخشی برنامه درمانی گربه مقابلهگر و خود دلگرمسازی بر اضطراب اجتماعی و اضطراب امتحان دانشآموزان صورت گرفت. این پژوهش نیمهآزمایشی و با طرح پیشآزمون- پسآزمون و با گروه کنترل و دوره پیگیری بود. جامعه آماری شامل دانشآموزان دختر پایه ششم در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۳۹۸ شهر زنجان بود که از بین آنها ۴۵ نفر داوطلب واجد شرایط به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در سه گروه ۱۵ نفری جایگذاری شدند. هر سه گروه پرسشنامههای اضطراب اجتماعی (SAQ) کانر و همکاران (۲۰۰۰) و اضطراب امتحان (EAQ) ابوالقاسمی و همکاران (۱۳۷۵) را تکمیل کردند. یکی از گروههای آزمایش به مدت ۱۶ جلسه (هر جلسه ۶۰ دقیقه) تحت برنامه درمانی گربه مقابلهگر و گروه آزمایشی دیگر به مدت ۱۰ جلسه (هر جلسه ۹۰ دقیقه) تحت برنامه درمانی خود دلگرمسازی قرار گرفتند. دادهها با استفاده از روش تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر و آزمون تعقیبی بنفرونی تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد هر دو مداخله درمانی گربه مقابلهگر و خود دلگرمسازی در مقایسه با گروه کنترل به طور معناداری باعث کاهش اضطراب اجتماعی و اضطراب امتحان دانشآموزان شد (۰۰۱/۰>P) و این نتیجه تا مرحله پیگیری ماندگار بود. همچنین نتایج نشان داد که مداخله خود دلگرمسازی در مقایسه با گربه مداخلهگر تأثیر بیشتری در کاهش اضطراب اجتماعی و اضطراب امتحان دانشآموزان داشت (۰۵/۰>P). بنابراین برنامه خود دلگرمسازی در کاهش اضطراب اجتماعی و اضطراب امتحان دانشآموزان مؤثرتر از برنامه گربه مداخلهگر است.
