مجله رویش روانشناسی از دادن گواهیهای کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
جستجو در مقالات منتشر شده
۲ نتیجه برای دبیری
دکتر سیده فاطمه موسوی، صدیقه نصیری پور، دکتر سولماز دبیری،
سال ۹، شماره ۴ - ( تیر ماه ۱۳۹۹/ شماره پیاپی ۴۹ ۱۳۹۹ )
چکیده
شایستگی نوجوان در ابعاد گوناگون فردی و اجتماعی و سرمایههای روانشناختی زمینهساز رضایت از زندگی است. پرداختن به سرمایههای اجتماعی و روانشناختی در برههای از زندگی که با شکلگیری هویت شناخته شده است، میتواند تبیینی برای رضایت از زندگی در افراد فراهم سازد. هدف پژوهش حاضر، پیشبینی رضایت از زندگی بر اساس تحول مثبت نوجوانی و سرمایههای روانشناختی در نوجوانان بود. طرح پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعۀ آماری شامل کلیۀ نوجوانان ساکنِ منطقه پنج شهر تهران بودند که به تعداد ۳۲۴ نفر به روش نمونهگیری تصادفی خوشهای انتخاب شدند. برای جمعآوری اطلاعات از مقیاس تحول مثبت نوجوانی گلدوف و همکاران، رضایت از زندگی داینر و همکاران و برای ارزیابی سرمایههای روانشناختی از مقیاس امید اشنایدر، مقیاس خودکارآمدی عمومی جروسالم و شوارتز، خردهآزمون خوشبینی از ازمون جهتگیری زندگی، مقیاس تابآوری کانور و دیویدسون استفاده شد. دادهها با نرمافزار SPSS-۲۴ مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج رگرسیون همزمان نشان داد که شایستگی، اطمینان، مراقبت و ارتباط به ترتیب نقش معناداری در پیش بینی رضایت از زندگی دارند و در مجموع ۴۶ درصد از واریانس رضایت از زندگی را تبیین کردند. سرمایههای روانشناختی؛ امید، خودکارآمدی و تاب آوری هم به ترتیب نقش معنی داری در پیش بینی رضایت از زندگی داشتند و در مجموع ۳۶ درصد از تغییرات رضایت از زندگی را تبیین کردند. نتایج حاکی از اهمیت سرمایههای روانشناختی با تأکید بر مؤلفههای تحول مثبت نوجوانی شامل بر شایستگی، اطمینان، مراقبت و ارتباط در رضایت از زندگی نوجوانان بود.
عباس جواهری محمدی، نفیسه یوسفی، مرجان دبیری،
سال ۱۳، شماره ۹ - ( آذر ۱۴۰۳/ پیاپی ۱۰۲ ۱۴۰۳ )
چکیده
هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی سرمایههای روانشناختی در رابطه بین تحمل پریشانی با کمالگرایی مثبت و منفی در میان دانشجویان بود. روش این پژوهش همبستگی از نوع مدل معادلات ساختاری بود. جامعه آماری (۴۳۰۳نفر) را کلیه دانشجویان دانشکدههای روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاههای تهران، الزهرا و علامه طباطبائی در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ تشکیل دادند و از این جامعه ۳۲۱ نفر به روش نمونهگیری در دسترس و به شیوه آنلاین انتخاب شدند. شرکتکنندگان پژوهش به مقیاس تحمل پریشانی سیمونز و گاهر (۲۰۰۵)، پرسشنامه کمالگرایی مثبت و منفی تری-شورت (۱۹۹۵) و پرسشنامه سرمایههای روانشناختی لوتانز (۲۰۰۷) پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل دادهها، از آزمون همبستگی پیرسون و مدل معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که اثر مستقیم کمالگرایی منفی بر تحمل پریشانی و سرمایههای روانشناختی معنادار بود ( ۰۰۱/۰ > P). همچنین کمالگرایی مثبت اثر مستقیم معنادار بر سرمایههای روانشناختی داشت (۰۰۱/۰> P) ولی اثر مستقیم کمالگرایی مثبت بر تحمل پریشانی معنادار نبود (۰۵/۰< P). سرمایههای روانشناختی اثر مستقیم معناداری بر تحمل پریشانی (۰۵/۰> P) داشت در نهایت اینکه سرمایههای روانشناختی در رابطه بین کمالگرایی مثبت و منفی با تحمل پریشانی نقش میانجی داشت ( ۰۵/۰ >P). بر این اساس سرمایههای روانشناختی رابطه بین تحمل پریشانی با کمالگرایی مثبت و منفی را تحت تاثیر قرار میدهد.