مجله رویش روا‌ن‌شناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.

جستجو در مقالات منتشر شده


۲ نتیجه برای دبیری

دکتر سیده فاطمه موسوی، صدیقه نصیری پور، دکتر سولماز دبیری،
سال ۹، شماره ۴ - ( تیر ماه ۱۳۹۹/ شماره پیاپی ۴۹ ۱۳۹۹ )
چکیده

شایستگی نوجوان در ابعاد گوناگون فردی و اجتماعی و سرمایه‌های روان­شناختی زمینه­ساز رضایت از زندگی است. پرداختن به سرمایه‌های اجتماعی و روان­شناختی در برهه­ای از زندگی که با شکل­گیری هویت شناخته شده است، می­تواند تبیینی برای رضایت از زندگی در افراد فراهم سازد. هدف پژوهش حاضر، پیش­بینی رضایت از زندگی بر اساس تحول مثبت نوجوانی و سرمایه‌های روان‌شناختی در نوجوانان بود. طرح پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعۀ آماری شامل کلیۀ نوجوانان ساکنِ منطقه پنج شهر تهران  بودند که به تعداد ۳۲۴ نفر به روش نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای انتخاب شدند. برای جمع­آوری اطلاعات از مقیاس تحول مثبت نوجوانی گلدوف و همکاران، رضایت از زندگی داینر و همکاران و برای ارزیابی سرمایه­های روان‌شناختی از مقیاس امید اشنایدر، مقیاس خودکارآمدی عمومی جروسالم و شوارتز، خرده‌آزمون خوش­بینی از ازمون جهت­گیری زندگی، مقیاس تاب­آوری کانور و دیویدسون استفاده شد. داده­ها با نرم­افزار SPSS-۲۴ مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج رگرسیون همزمان نشان داد که شایستگی، اطمینان، مراقبت و ارتباط به ترتیب نقش معناداری در پیش بینی رضایت از زندگی دارند و در مجموع ۴۶ درصد از واریانس رضایت از زندگی را تبیین کردند. سرمایه­های روان­شناختی؛ امید، خودکارآمدی و تاب آوری هم به ترتیب نقش معنی داری در پیش بینی رضایت از زندگی داشتند و در مجموع ۳۶ درصد از تغییرات رضایت از زندگی را تبیین کردند. نتایج حاکی از اهمیت سرمایه­های روان­شناختی با تأکید بر مؤلفه­های تحول مثبت نوجوانی شامل بر شایستگی، اطمینان، مراقبت و ارتباط در رضایت از زندگی نوجوانان بود.

عباس جواهری محمدی، نفیسه یوسفی، مرجان دبیری،
سال ۱۳، شماره ۹ - ( آذر ۱۴۰۳/ پیاپی ۱۰۲ ۱۴۰۳ )
چکیده

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی سرمایه‌های روان‌شناختی در رابطه بین تحمل پریشانی با کمالگرایی مثبت و منفی در میان دانشجویان بود. روش این پژوهش همبستگی از نوع مدل معادلات ساختاری بود. جامعه آماری (۴۳۰۳نفر) را کلیه دانشجویان دانشکده‌های روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه‎‎های تهران، الزهرا و علامه طباطبائی در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲ تشکیل دادند و از این جامعه ۳۲۱ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس و به شیوه آنلاین انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان پژوهش به مقیاس تحمل پریشانی سیمونز و گاهر (۲۰۰۵)، پرسشنامه کمال‌گرایی مثبت و منفی تری-شورت (۱۹۹۵) و پرسشنامه سرمایههای روانشناختی لوتانز (۲۰۰۷) پاسخ دادند. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها، از آزمون همبستگی پیرسون و مدل معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که اثر مستقیم کمال‌گرایی منفی بر تحمل پریشانی و سرمایه‌های روانشناختی معنادار بود ( ۰۰۱/۰ > P). همچنین کمال‌گرایی مثبت اثر مستقیم معنادار بر سرمایههای روانشناختی داشت (۰۰۱/۰> P) ولی اثر مستقیم کمالگرایی مثبت بر تحمل پریشانی معنادار نبود (۰۵/۰< P). سرمایههای روانشناختی اثر مستقیم معناداری بر تحمل پریشانی (۰۵/۰> P) داشت در نهایت اینکه سرمایههای روانشناختی در رابطه بین کمالگرایی مثبت و منفی با تحمل پریشانی نقش میانجی داشت ( ۰۵/۰ >P). بر این اساس سرمایههای روانشناختی رابطه بین تحمل پریشانی با کمالگرایی مثبت و منفی را تحت تاثیر قرار میدهد.

صفحه ۱ از ۱     

کلیه حقوق این وب سایت متعلق به نشریه علمی رویش روان شناسی می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2025 CC BY-NC 4.0 | Rooyesh-e-Ravanshenasi Journal(RRJ)

Designed & Developed by : Yektaweb