مجله رویش روا‌ن‌شناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
جستجو در مقالات منتشر شده
۱ نتیجه برای اصلاح باورهای غلط
عباس هانی اصل حیزانی، اسمعیل محمدی بیجائیه محمدی بیجائیه،
سال ۸، شماره ۷ - ( ۷-۱۳۹۸ )
چکیده
هدف این مطالعه بررسی اثربخشی آموزش مشاوره گروهی با رویکرد عقلانی، هیجانی و رفتاری بر اصلاح باورهای غلط و کاهش تکانشگری دانش آموزان پسر کلاس هفتم بود. طرح پژوهش نیمه آزمایشی با پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری متشکل از تمامی دانش آموزان پسر مقطع هفتم شهرستان زاهدان در سال تحصیلی ۹۷- ۱۳۹۶ بود. نمونه پژوهش شامل ۳۰ نفر از دانش‌آموزانی بودند که از میان مدارس راهنمایی شهر زاهدان به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. سپس برای گروه آزمایش مشاوره گروهی با رویکرد عقلانی- هیجانی- رفتاری در ۸ جلسه به صورت گروهی، انجام شد. در مورد گروه کنترل هیچ‌گونه مداخلهای انجام نشد و پس از اتمام جلسات، مرحله پس‌آزمون به اجرا درآمد. برای گردآوری داده‌ها در این مطالعه از پرسشنامه باورهای رایج دانش آموزان (CBIS) و مقیاس تکانشگری (IS) استفاده شد. تجزیه‌وتحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون کوواریانس انجام شد. نتایج تحلیل کوواریانس تک متغیری (ANCOVA) نشان داد که مشاوره گروهی با رویکرد عقلانی، هیجانی و رفتاری بر اصلاح باورهای غلط و کاهش تکانشگری تأثیر دارد (p<۰/۰۵). بنا بر یافته‌های این پژوهش مشاوره گروهی با رویکرد عقلانی، هیجانی و رفتاری در کاهش باورهای غلط و کاهش تکاشگری در دانش آموزان پسر پایه هفتم تحصیلی مؤثر است.
