سال 8، شماره 8 - ( شماره پیاپی 41/ آبان 1398 )                   سال 8 شماره 8 صفحات 91-98 | برگشت به فهرست نسخه ها

XML English Abstract Print


Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:

Rajabi Dehnavi N, Ferdosi N, Ghorbani M. Effectiveness of Teaching of Persian Language with Melodic Intonation Therapy (MIT) on the Executive Function in 7-10 Year Male Persian Autistic Children. frooyesh. 2019; 8 (8) :91-98
URL: http://frooyesh.ir/article-1-1253-fa.html
رجبی دهنوی ناهید، فردوسی ندا، قربانی مریم. تاثیر آموزش زبان فارسی با گفتار آهنگین بر کارکردهای اجرائی پسران 7 تا 10 ساله اتیستیک فارسی زبان. رویش روان شناسی. 1398; 8 (8) :91-98

URL: http://frooyesh.ir/article-1-1253-fa.html


1- کارشناسی ارشد آموزش زبان فارسی، دانشگاه پیام نور اصفهان ، narajabi2016@gmail.com
2- مدرس، دانشگاه پیام ‌نور اصفهان
3- استادیار، دانشگاه پیام ‌نور اصفهان
چکیده:   (57 مشاهده)
هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی روش آموزش زبان فارسی با گفتار آهنگین، روی کارکردهای اجرایی پسران10-7 ساله اتیستیک فارسی زبان است. در این پژوهش با توجه به ماهیت موضوع از روش نیمه‏تجربی و طرح‏های پیش‏آزمون و پس‏ آزمون استفاده شد. پنج پسر اتیستیک فارسی زبان هفت تا ده ساله در سرای اتیسم خمینی شهر به شکل نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. در ابتدا فرم شرح حال کودکان با کمک والدین و مربیان آنها تکمیل شد. در مرحله پیش‏آزمون از آزمون سنجش رشد نیوشا برای اندازه‏گیری مهارت‏های زبان بیانی، دریافتی و گفتاری و از آزمون‏ برج لندن برای اندازه‏گیری کارکرد اجرایی استفاده شد. آموزش زبان فارسی با کلام آهنگین به صورت انفرادی، برای هر کودک به مدت 46 جلسه‏ی 20 الی 30 دقیقه‏ای انجام شد. پس از آموزش، آزمون‏های پس‏آزمون گرفته‏شد. آزمون سنجش رشد نیوشا پس از آموزش، افزایش مهارتهای زبان بیانی، دریافتی و گفتاری را نشان داد. درآزمون برج لندن تفاوت معنادار بین پیش‏آزمون و پس‏آزمون دیده شد(0.05>P). آموزش زبان فارسی با گفتار آهنگین می‏تواند باعث تقویت کارکردهای اجرایی کودکان اتیستیک شود اما برای مشاهده تاثیرات چشمگیرتربه حجم نمونه وسیع‏تر نیاز است
متن کامل [PDF 545 kb]   (5 دریافت)    
نوع مقاله: كاربردي | موضوع مقاله: روانشناسی تربیتی
دریافت: ۱۳۹۷/۴/۱۵ | ویرایش نهایی: ۱۳۹۸/۹/۱۰ | پذیرش: ۱۳۹۷/۵/۲۶

ارسال نظر درباره این مقاله : نام کاربری یا پست الکترونیک شما:
CAPTCHA

ارسال پیام به نویسنده مسئول


کلیه حقوق این وب سایت متعلق به نشریه علمی رویش روان شناسی می باشد.

طراحی و برنامه نویسی : یکتاوب افزار شرق

© 2019 All Rights Reserved | Rooyesh-e- Ravanshenasi Journal(RRJ)

Designed & Developed by : Yektaweb