مجله رویش روا‌ن‌شناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 9، شماره 6 - ( شماره پیاپی 51/ شهریور 1399 )
سال 9 شماره 6 صفحات 108-99 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Jalilvand M, Moradi S. (2020). The Effect of Visual and Kinetic Mental Imagery on Learning the Basketball Triple Shoot with Emphasis on the Inner and Outer Dimension of Mental Imagery. , Rooyesh. 9(6), 99-108.
URL: http://frooyesh.ir/article-1-1912-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-1912-fa.html
جلیلوند محمد، مرادی شهلا.(1399). تاثیر تصویرسازی ذهنی بینایی و جنبشی بر یادگیری شوت سهگام بسکتبال با تاکید بر بعد درونی و بیرونی تصویرسازی ذهنی ، رویش روان شناسی. 9 (6) :108-99
محمد جلیلوند1 
، شهلا مرادی*2
، شهلا مرادی*2
1- استادیار رفتار حرکتی، گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشکده علوم انسانی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران.
2- کارشناسی ارشد رفتار حرکتی،گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران. ،moradi13651366@gmail.com
2- کارشناسی ارشد رفتار حرکتی،گروه تربیت بدنی و علوم ورزشی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران. ،
چکیده: (4114 مشاهده)
پربار کردن جلسات تمرین و به حداکثر رساندن مهارتهای یادگیری شاگردان، همواره یکی از دغدغههای مربیان و معلمان ورزش است. هدف مطالعه حاضر بررسی تاثیر تصویرسازی ذهنی بینایی و جنبشی بر یادگیری شوت سهگام بسکتبال با تاکید بر بعد درونی و بیرونی تصویرسازی ذهنی بود. طرح پژوهش از نوع نیمه تجربی با پیشآزمون-پسآزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانشجویان دختر رشته تربیت بدنی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرمانشاه در نیمسال دوم سال تحصیلی 98-97 بود. شصت نفر از دانشجویان مبتدی مونث با روش نمونهگیری هدفمند در این پژوهش شرکت کردند. شرکتکنندگان پرسشنامه تصویرسازی حرکتی هال و مارتین(1997) را تکمیل کرده و سپس بر اساس نمرات آن در 5 گروه(تصویرسازی جنبشی درونی، جنبشی بیرونی، بینایی درونی، بینایی بیرونی و گروه کنترل) قرار گرفتند. جلسات تمرینی شامل شش جلسه تمرین بود که در آن گروههای آزمایش در هر جلسه 30 تمرین تصویرسازی و 30 شوت سهگام بسکتبال انجام دادند. برای تحلیل دادهها از آزمونهای تحلیل کوواریانس یکراهه و همچنین تحلیل واریانس یکراهه استفاده شد. یافتهها نشان دادند که بین گروههای تصویرسازی با گروه کنترل تفاوت معناداری در پسآزمون شوت سهگام بسکتبال وجود داشت(01/0p<) و گروه تصویرسازی بینایی بیرونی نسبت به سایر گروههای تصویرسازی عملکرد بهتری در پسآزمون داشت(01/0p<). یافتهها نشان داد تصویرسازی از جمله عوامل اثرگذار بر یادگیری مهارتهای مختلف حرکتی است و هر دو بعد درونی و بیرونی تصویرسازی باعث بهبود یادگیری و عملکرد فراگیران میشود.
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
نوروسایکولوژی
دریافت: 1398/10/20 | پذیرش: 1399/2/8 | انتشار الکترونیک: 1399/6/10
دریافت: 1398/10/20 | پذیرش: 1399/2/8 | انتشار الکترونیک: 1399/6/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
