مجله رویش روانشناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 9، شماره 10 - ( دي 1399/ شماره پياپي 55 1399 )
سال 9 شماره 10 صفحات 36-27 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Azadfar N, Badri gargari R, Fathi Azar E, Sabori moghadam H, Hashemi T. (2020). effectiveness of the training package of cool executive functions on normal students' academic performance of Elementary Sixth Grade. Rooyesh. 9(10), 27-36.
URL: http://frooyesh.ir/article-1-2381-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-2381-fa.html
آزادفر نجمه، بدری گرگری رحیم، فتحی آذر اسکندر، صبوری مقدم حسن، هاشمی تورج. اثربخشی بسته‌ی آموزشی کارکردهای اجرایی سرد برعملکرد تحصیلی دانش آموزان عادی پایه ششم ابتدایی رویش روان شناسی 1399; 9 (10) :36-27
نجمه آزادفر1 
، رحیم بدری گرگری* 2، اسکندر فتحی آذر3 ، حسن صبوری مقدم4 ، تورج هاشمی5
، رحیم بدری گرگری* 2، اسکندر فتحی آذر3 ، حسن صبوری مقدم4 ، تورج هاشمی5
1- دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.
2- استاد، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران. ،badr_rahim@yahoo.com
3- استاد، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.
4- دانشیار، گروه علوم اعصاب شناختی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.
5- استاد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.
2- استاد، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران. ،
3- استاد، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.
4- دانشیار، گروه علوم اعصاب شناختی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.
5- استاد، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.
چکیده: (2057 مشاهده)
هدف پژوهش حاضر ارزیابی اثربخشی بسته‌ی آموزشی کارکردهای اجرایی سرد بر عملکرد تحصیلی علوم و ریاضی در دانش‌آموزان عادی بود. روشپژوهش، یک مطالعه نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه دانش‌آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر تبریز در سال تحصیلی 98-1397 بودند. 60 نفر با روش نمونهگیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش 15 جلسهی آموزش کارکردهای اجرایی سرد را گذراندند. برای گردآوری دادهها از آزمون محققساخته عملکرد تحصیلی ریاضی و علوم استفاده شد. دادههای پژوهش با روش تحلیل کواریانس مورد تحلیل قرار گرفت. یافتههای حاصل از تحلیل دادههای پژوهش نشان داد که بسته آموزشی کارکردهای اجرایی سرد باعث افزایش معنادار نمرات علوم و ریاضی دانش‌آموزان در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شد (001/0>p). با توجه به نتایج پژوهش، میتوان از بسته آموزشی کارکردهای اجرایی سرد برای بهبود عملکرد تحصیلی ریاضی و علوم در دانش‌آموزان عادی استفاده کرد.
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی تربیتی
دریافت: 1399/7/13 | پذیرش: 1399/10/1 | انتشار الکترونیک: 1399/10/10
دریافت: 1399/7/13 | پذیرش: 1399/10/1 | انتشار الکترونیک: 1399/10/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
