رویش روان شناسی (نشریه علمی تخصصی )

Mendeley  

Zotero  

Rezapour Mirsaleh Y, Okhovat M, Amini R. The Relationship between Adolescent Perception of Parental Conflict, Psychological Well-Being and Disappointment in Adolescent Female Students: A Mediating Role of Coping Styles. Rooyesh 2022; 11 (2) :117-132
URL: http://frooyesh.ir/article-1-3331-fa.html

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه تعارض زناشویی والدین از دید فرزند نوجوان و بهزیستی روانشناختی و ناامیدی با در نظر گرفتن نقش میانجی شیوه­ های مقابله در دانش­ آموزان دختر بود. طرح این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش را  کلیه دانش ­آموزان دختر 13-16 سال مدارس آموزش و پرورش ناحیه 2 شهر اصفهان در سال 1397 تشکیل می ­دانند که از این بین آن­ها 271 نفر به روش نمونه ­گیری خوشه ­ای انتخاب شدند. داده ­ها به وسیله پرسشنامه ­های ادراک کودک از تعارض با والدین (CPIC؛ گریچ، سید و فینچام، 1992)، خودگزارشی سبک ­های مقابله­ ای (SRCM؛ کاوزی و دابو، 1992)، ناامیدی در کودکان و نوجوانان (HSC؛ کازدین، رودگرز و کولباس، 1986) و مقیاس بهزیستی کودکان استرلینگ (SCWBS؛  لیدلی و کارتر، 2010) جمع ­آوری و با استفاده از تحلیل مسیر به کمک نرم ­افزار SPSS و AMOS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد تعارض والدین رابطه مستقیم و مثبتی با دور شدن از مشکل، بیرونی ساختن و ناامیدی و رابطه مستقیم و منفی با حل مسئله و بهزیستی روانی دانش ­آموزان داشت (01/0>p). نتایج تحلیل مسیر نشان داد که تعارض والدین می ­تواند به طور غیرمستقیم با تأثیر بر شیوه­ های مقابله بیرونی سازی و حل مسئله، بهزیستی و ناامیدی را در دانش ­آموزان تحت تأثیر قرار دهد. شاخص‌های برازش نیز نشان داد مدل پیش‌فرض از برازش مناسب برخوردار است. بنابراین می ­توان نتیجه گرفت که بیرونی­ سازی و حل مسئله از شیوه ­های مقابله، نقش میانجی معنی ­داری در ارتباط بین تعارض والدین و بهزیستی روانشناختی و ناامیدی در دانش ­آموزان دارد.