رویش روان شناسی (نشریه علمی تخصصی )

مطالعه حاضر با هدف مقایسه تنظیم شناختی هیجان و کارکردهای اجرایی در نوجوانان دختر با و بدون نشانگان شکست در عشق در قالب یک طرح پژوهشی پس رویدادی علی- مقایسه­ای انجام گرفته است. نمونه مورد بررسی شامل 66 دختر (33 نفر دارای نشانگان و 33 نفر بدون نشانگان) متوسطه­ی نوبت دوم شهرستان خورموج در سال تحصیلی 94-95 بودند که به روش نمونه­گیری هدفمند انتخاب شدند. برای جمع­آوری داده­ها از پرسشنامه ضربه عشق راس، تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران و نرم افزارهای کامپیوتری ویسکانسین، عملکرد مداوم و استروپ استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده­ها از آزمون تحلیل واریانس چند متغیری استفاده شد. نتایج نشان می­دهد که بین نوجوانان دختر دارای نشانگان و بدون نشانگان در همه راهبردهای تنظیم شناختی هیجان (جز توسعه دیدگاه) تفاوت معناداری وجود دارد. همچنین مولفه­های بازداری و انعطاف شناختی در افراد دارای نشانگان به صورت معناداری پایین­تر از افراد نرمال بود. اما در مولفه توجه مداوم تفاوت معناداری وجود نداشت. نتایج نشان دهنده­ی لزوم توجه به راهبردهای تنظیم شناختی هیجان، بازداری و انعطاف­پذیری شناختی در نوجوانان دختر دارای نشانگان هم در جهت درمان و هم پیشگیری است.