مجله رویش روانشناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 14، شماره 2 - ( اردیبهشت 1404/ پیاپی 107 1404 )
سال 14 شماره 2 صفحات 154-145 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Gholamrezaee N, Khalatbari J, Tovirsayari E. (2025). The effectiveness of positive parenting training to parents on the level of stress, mental health and academic motivation in their children. , Rooyesh. 14(2), 145-154. doi:10.66224/Rooyesh.14.2.145
URL: http://frooyesh.ir/article-1-5809-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-5809-fa.html
غلامرضائی ندا، خلعتبری جواد، تویر سیاری عفت.(1404). اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت به والدین بر میزان استرس، سلامت روان و انگیزه تحصیلی در فرزندان آنها , رویش روان شناسی. 14 (2) :154-145 10.66224/Rooyesh.14.2.145
ندا غلامرضائی1 
، جواد خلعتبری*2 ، عفت تویر سیاری3
، جواد خلعتبری*2 ، عفت تویر سیاری3
1- کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران.
2- دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران. ،jkhalatbari@tiau.ac.ir
3- کارشناسی ارشد روانشناسی مثبتگرا، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور واحد رامسر، رامسر، ایران.
2- دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، واحد تنکابن، دانشگاه آزاد اسلامی، تنکابن، ایران. ،
3- کارشناسی ارشد روانشناسی مثبتگرا، گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور واحد رامسر، رامسر، ایران.
چکیده: (1919 مشاهده)
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش فرزندپروری مثبت به والدین بر میزان استرس، سلامت روان و انگیزه تحصیلی در فرزندان آنها انجام گردید. روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون – پس‌آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه والدین دانشآموزان پایه دهم و یازدهم شهرستان رشت در سال 1402 بودند. 30 نفر، به عنوان نمونه با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند که به صورت تصادفی به 2 گروه 15 نفری (گروه آزمایش و گواه) تقسیم شدند. از مقیاس استرس ادراک شده (PSS، کوهن و همکاران، 1983)، فهرست تجدیدنظر شده علائم بالینی (SCL-90، دراگوتیس و همکاران، 1973)، مقیاس انگیزش تحصیلی (AMS، والراند و همکاران، 1992) و همچنین پروتکل 8 جلسهای (هر دو هفته یک جلسه و هر جلسه 90 دقیقه) برنامه آموزشی فرزندپروری مثبت برای جمع آوری دادهها و مداخله استفاده شد. دادهها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس چند متغیری تجزیه و تحلیل شدند. نتایج نشان داد که با کنترل اثر پیش آزمون بین میانگین پس آزمون استرس، سلامت روان و انگیزه تحصیلی در دو گروه آزمایش و گواه تفاوت معناداری وجود دارد (001/0p<). میتوان نتیجه گرفت که برنامه آموزشی فرزندپروری مثبت بر کاهش استرس و افزایش سلامت روان و انگیزه تحصیلی موثر بوده است.
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی بالینی
دریافت: 1403/8/27 | پذیرش: 1403/9/5 | انتشار الکترونیک: 1404/2/10
دریافت: 1403/8/27 | پذیرش: 1403/9/5 | انتشار الکترونیک: 1404/2/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
