مجله رویش روانشناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 15، شماره 2 - ( اردیبهشت 1405/ پیاپی 119 1405 )
سال 15 شماره 2 صفحات 14-1 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Ethics code: IR.ALZAHRA.REC.1404.029
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Mostafavi E S, Hashemi Z. (2026). Psychometric Properties of the Persian Version of the Positive School Transition Readiness Questionnaire in Students Transitioning from Primary to Secondary School. , Rooyesh. 15(2), 1-14. doi:10.66224/Rooyesh.15.2.1
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6670-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6670-fa.html
مصطفوی انسیه سادات، هاشمی زهرا.(1405). ویژگی‌های روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه آمادگی گذار مثبت مدرسه در دانش آموزان در حال گذار از دوره ابتدایی به متوسطه , رویش روان شناسی. 15 (2) :14-1 10.66224/Rooyesh.15.2.1
1- دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه الزهراء، تهران، ایران.
2- دانشیار گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه الزهراء، تهران، ایران. ،z.hashemi@ahzahra.ac.ir
2- دانشیار گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه الزهراء، تهران، ایران. ،
چکیده: (956 مشاهده)
پژوهش حاضر با هدف بررسی ویژگی‌های روانسنجی پرسشنامه آمادگی گذار مثبت مدرسه (PSTRS) در نمونه‌ای از دانش‌آموزان ایرانی انجام شد. پژوهش حاضر کاربردی و از لحاظ روش همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانش‌آموزان پایه ششم شهر مشهد در سال تحصیلی 1404-1403 بود که با روش نمونه‌گیری در دسترس تعداد 324 نفر انتخاب و پرسشنامه را تکمیل کردند. ابزارهای این پژوهش شامل پرسشنامه‌ی آمادگی گذار مثبت مدرسه (PSTRS، بهارارا و دانکن، 2024)، بهزیستی تحصیلی (AWBQ، تومینن- سوینی و همکاران، 2012) و فرسودگی تحصیلی (SBI، سالماآرو و ناتانن، 2005) بودند. برای تحلیل داده‌ها از روش‌های تحلیل عاملی تأییدی، همبستگی پیرسون و محاسبه پایایی با آلفای کرونباخ و امگای مک‌دونالد استفاده شد. نتایج نشان داد که ساختار عاملی پرسشنامه PSTRS پس از حذف 12سوال، شامل 13 عامل و 59 سوال است. همچنین، همبستگی مثبت معنادار بین مؤلفه‌های PSTRS و بهزیستی تحصیلی و همبستگی منفی با فرسودگی تحصیلی، روایی همگرا و واگرای ابزار را تأیید کرد (0.01>p). پایایی پرسشنامه نیز با ضرایب آلفای کرونباخ بین 0.61 تا 0.87 و امگای مک‌دونالد بین 0.67 تا 0.86 در حد قابل قبولی بود. نتایج این پژوهش نشان می‌دهد که نسخه فارسی13 عاملی ابزاری معتبر و پایا برای سنجش آمادگی دانش‌آموزان ایرانی در گذار از ابتدایی به دوره متوسطه است. کاربردهای این ابزار در حوزه‌های آموزشی، پژوهشی و سیاست‌گذاری مورد بحث قرار گرفته است.
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی تربیتی
دریافت: 1404/7/30 | پذیرش: 1404/9/30 | انتشار الکترونیک: 1405/2/9
دریافت: 1404/7/30 | پذیرش: 1404/9/30 | انتشار الکترونیک: 1405/2/9
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
