مجله رویش روانشناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 15، شماره 6 - ( شهریور 1405/ پیاپی 123 1405 )
سال 15 شماره 6 صفحات 306-297 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Hajhasani Z. (2026). The Effectiveness of Group-Based Behavioral Self-Regulation Training on Self-Control and Social Skills in Children with Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD). Rooyesh. 15(6), 297-306.
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6948-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6948-fa.html
حاج حسنی زهره.(1405). اثربخشی آموزش گروهی خودتنظیمی رفتاری بر خود کنترلی و مهارتهای اجتماعی در کودکان مبتلا اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی رویش روان شناسی 15 (6) :306-297
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قم، ایران. ، azamhajhasani1@gmail.com
چکیده: (2 مشاهده)
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش گروهی خودتنظیمی رفتاری بر خود کنترلی و مهارتهای اجتماعی در کودکان مبتلا اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیشآزمون- پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کودکان دارای اختلال بیش فعالی/نقص توجه 8 تا 13 ساله شهر قم در سال 1404- 1403 بود. از میان آنها 30 نفر با روش نمونهگیری هدفمند انتخاب و در دو گروه آزمایش و گروه کنترل جایگزین شدند. جهت جمعآوری دادهها از پرسشنامه خودکنترلی هومفری (SCS، 1982)، مهارتهای اجتماعی ماتسون و همکاران (MESSY، 1983) استفاده شد. گروه آزمایش به مدت 9 جلسه گروهی هفتگی مداخله را دریافت کرد. تحلیل دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغیری انجام شد. یافتهها نشان داد که با کنترل اثر پیشآزمون بین میانگین پسآزمون خودکنترلی و مهارتهای اجتماعی در گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری در سطح 05/0 وجود داشت. بدین ترتیب، آموزش گروهی خودتنظیمی رفتاری میتواند از طریق آموزش راهبردهای ساده، عملی و قابل فهم به کودکان کمک کند تا توانایی خودکنترلی خود را افزایش دهند و در تعاملات اجتماعی عملکرد بهتری داشته باشند.
واژه‌های کلیدی: آموزش گروهی خودتنظیمی رفتاری، خودکنترلی، مهارتهای اجتماعی، اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی.
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی عمومی
دریافت: 1404/11/22 | پذیرش: 1404/12/8 | انتشار الکترونیک: 1405/6/10
دریافت: 1404/11/22 | پذیرش: 1404/12/8 | انتشار الکترونیک: 1405/6/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
