مجله رویش روانشناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 15، شماره 7 - ( مهر 1405/پیاپی 124 1405 )
سال 15 شماره 7 صفحات 30-21 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Khazaee A, Noury Ghasem Abadi R, Hassanabadi H. (2026). The serial mediating roles of emotional exhaustion and academic cynicism in the relationship between alexithymia and smartphone addiction in medical sciences students. , Rooyesh. 15(7), 21-30.
URL: http://frooyesh.ir/article-1-7010-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-7010-fa.html
خزائی علیرضا، نوری قاسم آبادی ربابه، حسن آبادی حمیدرضا.(1405). نقش واسطه‌ای سریالی خستگی هیجانی و بی‌علاقگی تحصیلی در رابطه میان ناگویی هیجانی و اعتیاد به تلفن هوشمند در دانشجویان علوم پزشکی , رویش روان شناسی. 15 (7) :30-21
1- کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
2- دانشیار، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران. ،rynoury11@gmail.com
3- دانشیار، گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
2- دانشیار، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران. ،
3- دانشیار، گروه روانشناسی تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران.
چکیده: (1 مشاهده)
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش واسطه‌ای سریالی خستگی هیجانی و بی‌علاقگی تحصیلی در رابطه میان ناگویی هیجانی و اعتیاد به تلفن هوشمند در میان دانشجویان علوم پزشکی بود. روش پژوهش حاضر توصیفی-همبستگی از نوع مدل‌یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری پژوهش دانشجویان علوم پزشکی دانشگاه‌های استان‌های تهران و البرز در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ بود که از میان آن‌ها ۲۶۰ نفر به‌صورت نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از مقیاس اعتیاد به گوشی هوشمند (SAS-33، اون و همکاران، ۲۰۱۳)، مقیاس ناگویی هیجانی تورنتو (TAS-20، باگبی و همکاران، ۱۹۹۴) و پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو (BABQ، برسو و همکاران، ۲۰۰۷؛ جهت سنجش ابعاد خستگی هیجانی و بی‌علاقگی تحصیلی) استفاده شد. داده‌ها با استفاده از روش مدل‌یابی معادلات ساختاری تحلیل شدند. یافته‌ها نشان داد که مدل پژوهش از برازش مطلوبی برخوردار بود. نتایج حاکی از آن بود که ناگویی هیجانی با خستگی هیجانی، بی‌علاقگی تحصیلی و اعتیاد به تلفن هوشمند رابطه‌ای مستقیم و معنادار دارد (0۰۱/۰>p). همچنین، مسیر سریالی خستگی هیجانی و بی‌علاقگی تحصیلی در رابطه بین ناگویی هیجانی و اعتیاد به تلفن هوشمند، با وجود کنترل متغیر میزان ساعات استفاده روزانه از تلفن هوشمند، نقش واسطه‌ای معناداری ایفا کرد (01/0>p). این نتایج حاکی از آن است که ناگویی هیجانی می‌تواند با میانجی‌گری متوالی خستگی هیجانی و بی‌علاقگی تحصیلی، اعتیاد به تلفن هوشمند را در میان دانشجویان علوم پزشکی تبیین کند.
واژه‌های کلیدی: ناگویی هیجانی، خستگی هیجانی، بی‌علاقگی تحصیلی، اعتیاد به تلفن هوشمند، دانشجویان علوم پزشکی.
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی بالینی
دریافت: 1404/12/27 | پذیرش: 1405/1/11 | انتشار الکترونیک: 1405/8/5
دریافت: 1404/12/27 | پذیرش: 1405/1/11 | انتشار الکترونیک: 1405/8/5
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
