مجله رویش روانشناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 7، شماره 7 - ( پاییز / مهرماه 97 /شماره پیاپی 28/ 1397 )
سال 7 شماره 7 صفحات 286-275 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
(2018). Effect of perceptual-motor trainings on body awareness children with Dawn Syndrome disorder. Rooyesh. 7(7), 275-286.
URL: http://frooyesh.ir/article-1-977-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-977-fa.html
کتیرایی نیلوفر، سرجوئی زهرا. تأثیر تمرینات ادراکی حرکتی بر آگاهی بدنی کودکان دارای اختلال سندروم داون رویش روان شناسی 1397; 7 (7) :286-275
1- دانشگاه آزاداسلامی
2- دانشگاه ازاداسلامی
2- دانشگاه ازاداسلامی
چکیده: (3053 مشاهده)
مقدمه و هدف: تمرینات ادراکی - حرکتی شامل فعالیتهای حرکتی میباشد که هدف عمده آن بهبود مهارتهای شناختی یا تحصیلی است و بر برنامه رشدی کودکان دلالت دارد. هدف از مطالعه حاضر، تأثیر تمرینات ادراکی حرکتی بر آگاهی بدنی کودکان دارای اختلال سندروم داون بود.
روش:روش اجرای این تحقیق از نوع نیمه تجربی میباشد. 24 کودک دارای اختلال سندروم داون با دامنه سنی 4 تا 7 سال از شهرستان شهرضا به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند و به طور مساوی در دو گروه تجربی و کنترل قرار گرفتند. مطالعه شامل مراحل پیش‌آزمون، تمرین و پس‌آزمون بود. در مرحله پیش‌آزمون، از شرکتکنندگان هر دو گروه آزمون پردو به عمل آمد. گروه آزمایشی 24 جلسه برنامه تمرینی را هفته‌ای سه جلسه (در 8 هفته) و هر جلسه به مدت 45 تا 60 دقیقه انجام دادند. پس از پایان دوره تمرینات از هر دو گروه پس‌آزمون به عمل آمد. دادههای گردآوری شده با استفاده از آزمونهای ویلکاکسون و یومن ویتنی تحلیل شدند.
یافتهها: نتایج نشان داد که یک دوره برنامه تمرینی ادراکی- حرکتی بر آگاهی بدنی و تمامی خرده مقیاسهای آن تاثیر معناداری داشت.
نتیجهگیری: بنابراین میتوان نتیجه گرفت که برنامه تمرینی ادراکی- حرکتی میتواند روش موثری در افزایش آگاهی بدنی کودکان دارای اختلال سندروم داون باشد.
روش:روش اجرای این تحقیق از نوع نیمه تجربی میباشد. 24 کودک دارای اختلال سندروم داون با دامنه سنی 4 تا 7 سال از شهرستان شهرضا به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند و به طور مساوی در دو گروه تجربی و کنترل قرار گرفتند. مطالعه شامل مراحل پیش‌آزمون، تمرین و پس‌آزمون بود. در مرحله پیش‌آزمون، از شرکتکنندگان هر دو گروه آزمون پردو به عمل آمد. گروه آزمایشی 24 جلسه برنامه تمرینی را هفته‌ای سه جلسه (در 8 هفته) و هر جلسه به مدت 45 تا 60 دقیقه انجام دادند. پس از پایان دوره تمرینات از هر دو گروه پس‌آزمون به عمل آمد. دادههای گردآوری شده با استفاده از آزمونهای ویلکاکسون و یومن ویتنی تحلیل شدند.
یافتهها: نتایج نشان داد که یک دوره برنامه تمرینی ادراکی- حرکتی بر آگاهی بدنی و تمامی خرده مقیاسهای آن تاثیر معناداری داشت.
نتیجهگیری: بنابراین میتوان نتیجه گرفت که برنامه تمرینی ادراکی- حرکتی میتواند روش موثری در افزایش آگاهی بدنی کودکان دارای اختلال سندروم داون باشد.
نوع مقاله: كاربردي |
موضوع مقاله:
روانشناسی عمومی
دریافت: 1396/8/26 | پذیرش: 1396/9/20 | انتشار الکترونیک: 1397/9/28
دریافت: 1396/8/26 | پذیرش: 1396/9/20 | انتشار الکترونیک: 1397/9/28
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
