مجله رویش روانشناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 13، شماره 3 - ( خرداد 1403/ پیاپی 96 1403 )
سال 13 شماره 3 صفحات 54-45 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Research code: 21162247
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Alipour K, Abasi M, Ghadampour E. (2024). Feasibility of Educational Package of Quality of Life in the School on Academic Motivation and Belonging to the School. Rooyesh. 13(3), 45-54.
URL: http://frooyesh.ir/article-1-4957-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-4957-fa.html
عالی پور کبری، عباسی محمد، قدم پور عزت اله. امکانسنجی بستهی آموزشی کیفیت زندگی در مدرسه بر انگیزش‌تحصیلی و تعلق به مدرسه رویش روان شناسی 1403; 13 (3) :54-45
کبری عالی پور1 
، محمد عباسی* 2، عزت اله قدم پور3
، محمد عباسی* 2، عزت اله قدم پور3
1- دانشجوی دکتری تخصصی روان شناسی تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.
2- دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران. ،abasi.mo@lu.ac.ir
3- استاد گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.
2- دانشیار گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران. ،
3- استاد گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران.
چکیده: (237 مشاهده)
هدف پژوهش حاضر امکانسنجی بستهی آموزش کیفیت زندگی در مدرسه بر انگیزش تحصیلی و تعلق به مدرسه دانشآموزان بود. طرح پژوهش نیمه آزمایشی با پیشآزمون-پسآزمون با گروه گواه بود. جامعهی آماری پژوهش شامل تمامی دانشآموزان دختر دوره دوم ابتدایی شهرخرمآباد در سال تحصیلی 1402-1401 بود. نمونهگیری (40نفر) به صورت خوشهای چند مرحلهای بود، نمونه به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (20 نفر)، گواه (20 نفر) جایگزین شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامههای انگیزش تحصیلی (HEMS، هارتر،1981) و تعلق به مدرسه (SSCS ، بریو و بتی،2005) جمع آوری شدند. گروه آزمایش دوازده جلسه 60 دقیقهای، (هفتهای دو جلسه) بستهی آموزشی کیفیت زندگی در مدرسه را دریافت کردند. دادهها با استفاده از آزمون تحلیل چند متغیره تحلیل شدند. نتایج تحلیل دادهها نشان داد، که با کنترل اثر پیشآزمون بین دو گروه آزمایش و گواه تفاوت معناداری در سطح (001/0P<) وجود دارد. میتوان نتیجه گرفت بستهی آموزشی کیفیت زندگی در مدرسه باعث افزایش میزان انگیزش تحصیلی و تعلق به مدرسه دانشآموزان میشود.
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی تربیتی
دریافت: 1402/8/22 | پذیرش: 1402/11/1 | انتشار الکترونیک: 1403/4/3
دریافت: 1402/8/22 | پذیرش: 1402/11/1 | انتشار الکترونیک: 1403/4/3
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
