رویش روان شناسی (نشریه علمی تخصصی )

هدف از این بررسی رابطه سبک­های فرزندپروری ادراک شده با بهزیستی هیجانی و بهزیستی اجتماعی دانش‌آموزان دوره اول متوسطه بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران در سال 96-95 تشکیل می­دادند. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بوده و با توجه به جدول مورگان تعداد 229 دانش‌آموز به روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب و به پرسشنامه‌ها پاسخ دادند. برای جمع‌آوری اطلاعات پژوهش حاضر از پرسشنامه سبک فرزندپروری دیانا بامریند (1967) و پرسشنامه بهزیستی ذهنی توسط کییز و ماگیارمو (2003) استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل داده­ها از روش­های آماری ضریب همبستگی پیرسون و ضریب رگرسیون استفاده شد و نتایج تحلیل داده‌ها بیانگر آن بود که بین سبک­های فرزندپروری با بهزیستی اجتماعی و بهزیستی هیجانی رابطه وجود دارد و سبک فرزندپروری اقتدار منطقی با زیرمولفه­هایی از بهزیستی اجتماعی (مقبولیت اجتماعی، واقع­گرایی اجتماعی، مشارکت اجتماعی و پیوستگی اجتماعی) رابطه­ی مثبت و معناداری وجود دارد؛ همچنین بین سبک فرزندپروری اقتدار منطقی با بهزیستی هیجانی مثبت و منفی رابطه­ی معناداری وجود دارد و این درحالی بود که بین سبک­های فرزندپروری آزادگذاری مطلق و استبدادی با این مولفه­ها ارتباط معنی­داری به دست نیامد.