مجله رویش روانشناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 8، شماره 9 - ( شماره پیاپی 42/ آذر 1398 )
سال 8 شماره 9 صفحات 118-111 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
mirzaei gharehlar Z, Hatami H. The prediction of Academic Resilience based on Sense of Belonging to School and Academic Engagement in female students. Rooyesh 2019; 8 (9) :111-118
URL: http://frooyesh.ir/article-1-1270-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-1270-fa.html
میرزایی قره لر زهرا، حاتمی حمیدرضا. پیش‌بینی تابآوری تحصیلی بر اساس احساس تعلق به مدرسه و درگیری تحصیلی در دانشآموزان دختر. رویش روان شناسی. 1398; 8 (9) :111-118
1- کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد واحد تهران شمال ، elhammirzaei56@yahoo.com
2- دانشگاه آزاد واحد تهران شمال
2- دانشگاه آزاد واحد تهران شمال
چکیده: (2701 مشاهده)
تابآوری تحصیلی یکی از انواع تابآوری است که به حیطه پیشرفت تحصیلی در روانشناسی تربیتی مرتبط است. هدف از این پژوهش بررسی پیش‌بینی تابآوری تحصیلی بر اساس احساس تعلق به مدرسه و درگیری تحصیلی در دانشآموزان دختر بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش دانشآموزان دختر مقطع متوسطه منطقه 5 تهران در سال تحصیلی 1397-1396 به تعداد 261 نفر دختر بودند. تعداد 200 نفر از این دانشآموزان به شیوه نمونهگیری خوشهای تصادفی انتخاب شده و به پرسشنامه تابآوری تحصیلی (ساموئلز، 2004)، احساس تعلق به مدرسه (بری، بتی و وات، 2004) و درگیری تحصیلی (فردریکز، بلومنفیلد و پاریس، 2004) پاسخ دادند. دادهها نیز با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندمتغیره به روش همزمان تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین احساس تعلق به مدرسه و درگیری تحصیلی در دانشآموزان دختر با تابآوری تحصیلی رابطه مثبت و معنیداری وجود دارد. نتایج تحلیل رگرسیون چندمتغیره نیز آشکار کرد که 2/65 از کل واریانس تابآوری تحصیلی به وسیله احساس تعلق به مدرسه و درگیری تحصیلی دانشآموزان دختر تبیین میشود. پیشنهاد میشود معلمان و مسئولان مدارس با آگاهی از مؤلفههای احساس تعلق به مدرسه و درگیری تحصیلی، تابآوری تحصیلی دانشآموزان دختر را افزایش دهند
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی تربیتی
دریافت: 1397/4/28 | ویرایش نهایی: 1398/10/5 | پذیرش: 1397/5/15 | انتشار الکترونیک: 1398/9/10
دریافت: 1397/4/28 | ویرایش نهایی: 1398/10/5 | پذیرش: 1397/5/15 | انتشار الکترونیک: 1398/9/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
