مجله رویش روانشناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 10، شماره 7 - ( مهر1400/ شماره پیاپی 64 1400 )
سال 10 شماره 7 صفحات 46-35 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Samadieh H, Nasri M. The explanation of students’ adjustment to university based on perceptions of parents: mediating mechanism of cognitive flexibility. Rooyesh 2021; 10 (7) :35-46
URL: http://frooyesh.ir/article-1-2701-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-2701-fa.html
صمدیه هادی، نصری مریم. تبیین سازگاری دانشجویان با دانشگاه بر مبنای ادراکات والدینی: سازوکار میانجی گرایانه انعطاف پذیری شناختی. رویش روان شناسی. 1400; 10 (7) :35-46
هادی صمدیه 
1، مریم نصری2
1، مریم نصری2
1- دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران. ، hadisamadi6@alumni.ut.ac.ir
2- کارشناس روانشناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران.
2- کارشناس روانشناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند، ایران.
چکیده: (1968 مشاهده)
هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش میانجی انعطافپذیری شناختی در رابطه بین سازگاری با دانشگاه و ادراکات والدینی بود. روش پژوهش، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر را دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه بیرجند در نیمسال دوم تحصیلی 99-1398 تشکیل دادند. از این رو، تعداد 286 نفر به روش نمونهگیری دردسترس انتخاب شدند و به مقیاس ادراکات والدینی (رابینز، 1994) سیاهه انعطافپذیری شناختی (دنیس و واندروال، 2010) و پرسشنامه سازگاری با دانشگاه (بیکر و سریاک، 1984) پاسخ دادند. برای تحلیل دادهها از مدلیابی معادلات ساختاری استفاده شد. نتایج نشان داد که ادراکات والدینی به طور غیرمستقیم و با میانجیگری انعطافپذیری شناختی بر سازگاری دانشجویان با دانشگاه اثر معنادار دارند (01/0>P). شاخصهای برازش کلی مدل نیز نشان داد که مدل مذکور برازش مناسبی دارد. نتایج پژوهش نشان میدهد که بهبود سازگاری تحصیلی دانشجویان، مستلزم شیوههای فرزندپروری حمایتکننده و نیز تقویت انعطافپذیری شناختی است.
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی تربیتی
دریافت: 1400/1/4 | ویرایش نهایی: 1400/8/9 | پذیرش: 1400/1/18 | انتشار الکترونیک: 1400/7/10
دریافت: 1400/1/4 | ویرایش نهایی: 1400/8/9 | پذیرش: 1400/1/18 | انتشار الکترونیک: 1400/7/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
