مجله رویش روانشناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 10، شماره 8 - ( آبان 1400 / شماره پیاپی 65 1400 )
سال 10 شماره 8 صفحات 44-33 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Qorbanpour Lafamajan A. A study of students' lived experience of virtual education during the epidemic of Covid-19. Rooyesh 2021; 10 (8) :33-44
URL: http://frooyesh.ir/article-1-2892-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-2892-fa.html
قربان پور لفمجانی امیر. بررسی تجربه زیسته دانشجویان از آموزش مجازی در دوران همه گیری کووید 19. رویش روان شناسی. 1400; 10 (8) :33-44
استادیار مشاوره، گروه علوم تربیتی و مشاوره، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران. ، qorbanpoorlafmejani@guilan.ac.ir
چکیده: (1429 مشاهده)
تحقیق حاضر با هدف بررسی تجربه زیسته دانشجویان دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه گیلان از آموزش مجازی در دوران همه گیری کووید 19 انجام شد. روش تحقیق حاضر کیفی از نوع پدیدارشناسی توصیفی بود. مشارکت کنندگان 21 نفر بودند که از طریق نمونه گیری هدفمند انتخاب و مصاحبه نیمه ساختاریافته با آنها تا سر حد اشباع نظری ادامه یافت. مصاحبهها به شیوه تحلیل مضمون تحلیل شدند. مضامین فرعی به دست آمده حول دو مضمون اصلی حال و هوای فراگیران (بهره وری کم، فقدان انگیزه، تنگنای زمانی،تجربه، فرصت یادگیری، راحت طلبی، امنیت روانی و استرس) و بستر یادگیری (کیفیت تدریس پایین، فقدان تنوع ابزار آموزشی و فقدان تعامل رودر رو با دانشجویان و دسترسی) برساخته شد. با توجه به مضمونهای فرعی و اصلی برساختی، پیشنهاد میشود مدیران آموزشی دانشگاهها این موارد را در دستور کار قرار دهند و با طراحی روشهایی به منظور رفع نواقص این شیوه، زمینه را برای ارتقای یادگیری و آموزش فراگیران فراهم نمایند.
نوع مقاله: پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانشناسی تربیتی
دریافت: 1400/3/2 | ویرایش نهایی: 1400/9/18 | پذیرش: 1400/3/29 | انتشار الکترونیک: 1400/8/10
دریافت: 1400/3/2 | ویرایش نهایی: 1400/9/18 | پذیرش: 1400/3/29 | انتشار الکترونیک: 1400/8/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
