رویش روان شناسی (نشریه علمی تخصصی )

پژوهش حاضر با هدف پیش­بینی پرخوری عصبی در نوجوانان دختر بر اساس تنظیم هیجان و ذهن‌آگاهی سرشتی انجام شد. پژوهش حاضر توصیفی_همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش دانش­آموزان دختر، سنین 17-15 ساله شهرستان هشترود، در سال تحصیلی 1402-1401 بود. به روش نمونه­گیری خوشه­ای چند مرحله­ای نمونه­ای به تعداد 220 نفر انتخاب و پرسشنامه را تکمیل کردند. ابزارهای این پژوهش شامل پرسشنامه سنجش ذهن‌آگاهی کودکان و نوجوانان (CAMM، گرکو و همکاران، 2011)، مقیاس پرخوری (BES، گورمالی و همکاران، 1982) و پرسشنامه تنظیم هیجان (ERQ، گراس و جان، 2003) بودند. داده­ها با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شدند. یافته­ها نشان داد که بین ارزیابی مجدد و ذهن­آگاهی سرشتی رابطه منفی معنادار و بین سرکوبی رابطه مثبت معنادار با پرخوری عصبی در دانش­آموزان دختر وجود دارد (01/۰p‹). از سویی دیگر تنظیم هیجان و ذهن­آگاهی سرشتی در مجموع قادر به پیش­بینی متغیر ملاک بودند و توانستند که 23 درصد از تغییرات پرخوری عصبی در دانش­آموزان دختر را تبیین کنند (۰01/۰p‹). این نتایج نشان می­دهد که توانایی تنظیم هیجانات و میزان ذهن‌آگاهی سرشتی، نقش تعیین‌کننده‌ای در بروز پرخوری عصبی در دانش­آموزان دختر دارند. همچنین این نتایج بر ضرورت توجه به متغیرهای روانی-اجتماعی برای ارتقای سلامت روان این گروه سنی تأکید داشته و لزوم گنجاندن راهکارهای تقویت این عوامل در برنامه‌های مراقبتی و حمایتی را آشکار می‌سازد.