Ethics code: IR.UM.REC.1399.098
Farzamkia S, Tanhaye Reshvanloo F.
(2026). Psychometric Properties of the Compassionate and Self-image Goals Scale (CSGS) in Friendship among Students. Rooyesh. 14(12), 115-124.
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6346-fa.html
فرزامکیا سمانه، تنهای رشوانلو فرهاد.
(1404). ویژگیهای روانسنجی مقیاس اهداف دلسوزانه و خودمحورانه در روابط دوستانه در دانشجویان رویش روان شناسی 14 (12) :124-115URL: http://frooyesh.ir/article-1-6346-fa.html
1- کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد، ایران.
2- استادیار، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی آرمان رضوی، مشهد، ایران. & ftreshavnloo@gmail.com ، farhadtanhay@um.ac.ir
چکیده: (1399 مشاهده)
هدف پژوهش حاضر بررسی ویژگیهای روانسنجی مقیاس اهداف دلسوزانه و خودمحورانه در روابط دوستانه بود. در یک طرح توصیفی و اعتباریابی آزمون، تعداد ۲۱۶ و ۲۲۶ نفر از دانشجویان کارشناسی دانشگاه فردوسی مشهد در نیمسال اول سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ به شیوه نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. گردآوری دادهها با مقیاس اهداف دلسوزانه و خودمحورانه (CSGS) کروکر و کانوالو (۲۰۰۸)، مقیاس ارضای نیازهای بنیادین در روابط (BNS-RS) لاگواردیا و همکاران (۲۰۰۰)، مقیاس سرزندگی ذهنی-فرم حالت (SVS-SL) رایان و فردردیک (۱۹۹۷) و پرسشنامه ادراک از مؤلفههای کیفیت رابطه (PRQC) فلچر و همکاران (۲۰۰۰) صورت گرفت. تحلیل دادهها با بررسی همسانی درونی، بازآزمایی، روایی عاملی اکتشافی، تأییدی، همگرا و پیشبین صورت گرفت. نتایج نشان داد که مقیاس، ساختاری دو عاملی با واریانس تبیینشده ۷۲/۵۸ درصد دارد. روایی عاملی تاییدی نیز به تأیید رسید. ضرایب آلفای کرونباخ از ۸۲/۰ تا ۸۷/۰ و ضرایب دونیمهکردن از ۷۹/۰ تا ۸۶/۰ به دست آمد. ضرایب بازآزمایی پس از دو هفته نیز ۶۴/۰ برای اهداف دلسوزانه و ۶۰/۰ برای اهداف خودمحورانه به دست آمد. میان اهداف دلسوزانه با نیازهای روانشناختی در روابط، سرزندگی ذهنی و مولفه های کیفیت رابطه، همبستگی مثبت و معناداری وجود داشت (۰۵/۰>P). اما اهداف خودمحورانه رابطه منفی با این متغیرها داشتند. اهداف دلسوزانه پیشبینیکننده مثبت و اهداف خودمحورانه پیشبینیکننده منفی سرزندگی ذهنی، رضایت، تعهد، صمیمیت و اعتماد در روابط دوستانه بودند. بنابراین به نظر میرسد، مقیاس اهداف دلسوزانه و خودمحورانه در روابط دوستانه از پایایی و روایی مناسبی در میان دانشجویان برخوردار است.
نوع مقاله:
پژوهشي |
موضوع مقاله:
روانسنجی دریافت: 1404/3/12 | پذیرش: 1404/4/26 | انتشار الکترونیک: 1404/12/10