مجله رویش روانشناسی از دادن گواهیهای کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 15، شماره 1 - ( فروردین 1405 / پیاپی 118 1405 )
سال 15 شماره 1 صفحات 230-221 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Aminizadeh R, Manzari H, Bahreinizadeh A, Manzari A. (2026). Structural Equation Modeling of Academic Resilience Based on Parenting Styles with Mediation of Academic Well-being in Students. Rooyesh. 15(1), 221-230. doi:10.66224/Rooyesh.15.1.221
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6574-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6574-fa.html
امینی زاده روح الامین، منظری حمدالله، بحرینی زاده آناهیتا، منظری علیرضا.(1405). مدلیابی معادلات ساختاری تابآوری تحصیلی بر اساس سبکهای والدگری با میانجیگری بهزیستی تحصیلی در دانشآموزان رویش روان شناسی 15 (1) :230-221 10.66224/Rooyesh.15.1.221
1- دکتری روانشناسی تربیتی، گروه علوم تربیتی و روانشناسی واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران.
2- دانشیار، گروه علوم تربیتی و روانشناسی واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران. ،hmanzari@iau.ac.ir
3- استادیار، گروه علوم تربیتی و روانشناسی واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران.
4- دانشیار، گروه علوم تربیتی و روانشناسی واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران.
2- دانشیار، گروه علوم تربیتی و روانشناسی واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران. ،
3- استادیار، گروه علوم تربیتی و روانشناسی واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران.
4- دانشیار، گروه علوم تربیتی و روانشناسی واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران.
چکیده: (200 مشاهده)
پژوهش حاضر با هدف مدلیابی معادلات ساختاری تابآوری تحصیلی بر اساس سبکهای والدگری با میانجیگری بهزیستی تحصیلی دانشآموزان متوسطه دوم انجام شد. روش پژوهش توصیفی- همبستگی از نوع مدلیابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پزوهش دانشآموزان متوسطه دوم شهر کرمان در سال تحصیلی 1403-1402 یود، که 400 نفر با روش نمونهگیری دردسترس بهعنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامههای بهزیستی تحصیلی (AWQ؛ تومینین-سوینی و همکاران، 2012)، تابآوری تحصیلی(ARS؛ کسیدی، 2016)، و پرسشنامه سبک والدگری (PSQ؛ رابینسون و همکاران، 2001) استفاده شد. دادهها به روش مدلسازی معادلات ساختاری تحلیل شد. نتایج حاکی از برازش مناسب مدل پزوهش بود. یافتهها نشان داد بین سبک والدگری مقتدرانه، مستبدانه و سهل گیرانه به صورت مستقیم قادر به پیشبینی تابآوری و بهزیستی تحصیلی بودند (01>p)، تابآوری تحصیلی به صورت مستقیم قادر به پیشبینی بهزیستی تحصیلی بود (001>p). همچنین سبک والدگری مقتدرانه، استبدادی و سهلگیرانه توانست از طریق بهزیستی تحصیلی به صورت غیر مستقیم تابآوری تحصیلی را پیشبینی کند (001>p). این نتایج نشان میدهد سبکهای والدگری با توجه به نقش مهم بهزیستی تحصیلی میتواند تبیین کننده تابآوری تحصیلی باشد و لزوم توجه به این عوامل در تعامل با یکدیگر ضروری است.
نوع مقاله: كاربردي |
موضوع مقاله:
روانشناسی تربیتی
دریافت: 1404/6/22 | پذیرش: 1404/11/6 | انتشار الکترونیک: 1405/1/9
دریافت: 1404/6/22 | پذیرش: 1404/11/6 | انتشار الکترونیک: 1405/1/9
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
