مجله رویش روانشناسی از دادن گواهی‌های کاغذی معذور است. لطفا تقاضا نکنید. همه گواهی ها در صفحه شخصی کاربران موجود است.
سال 15، شماره 1 - ( فروردین 1405 / پیاپی 118 1405 )
سال 15 شماره 1 صفحات 230-221 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Aminizadeh R, Manzari H, Bahreinizadeh A, Manzari A. (2026). Structural Equation Modeling of Academic Resilience Based on Parenting Styles with Mediation of Academic Well-being in Students. , Rooyesh. 15(1), 221-230. doi:10.66224/Rooyesh.15.1.221
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6574-fa.html
URL: http://frooyesh.ir/article-1-6574-fa.html
امینی زاده روح الامین، منظری حمدالله، بحرینی زاده آناهیتا، منظری علیرضا.(1405). مدلیابی معادلات ساختاری تابآوری تحصیلی بر اساس سبکهای والدگری با میانجیگری بهزیستی تحصیلی در دانشآموزان , رویش روان شناسی. 15 (1) :230-221 10.66224/Rooyesh.15.1.221
1- دکتری روانشناسی تربیتی، گروه علوم تربیتی و روانشناسی واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران.
2- دانشیار، گروه علوم تربیتی و روانشناسی واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران. ،hmanzari@iau.ac.ir
3- استادیار، گروه علوم تربیتی و روانشناسی واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران.
4- دانشیار، گروه علوم تربیتی و روانشناسی واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران.
2- دانشیار، گروه علوم تربیتی و روانشناسی واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران. ،
3- استادیار، گروه علوم تربیتی و روانشناسی واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران.
4- دانشیار، گروه علوم تربیتی و روانشناسی واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران.
چکیده: (870 مشاهده)
پژوهش حاضر با هدف مدلیابی معادلات ساختاری تابآوری تحصیلی بر اساس سبکهای والدگری با میانجیگری بهزیستی تحصیلی دانشآموزان متوسطه دوم انجام شد. روش پژوهش توصیفی- همبستگی از نوع مدلیابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری این پزوهش دانشآموزان متوسطه دوم شهر کرمان در سال تحصیلی 1403-1402 یود، که 400 نفر با روش نمونهگیری دردسترس بهعنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامههای بهزیستی تحصیلی (AWQ؛ تومینین-سوینی و همکاران، 2012)، تابآوری تحصیلی(ARS؛ کسیدی، 2016)، و پرسشنامه سبک والدگری (PSQ؛ رابینسون و همکاران، 2001) استفاده شد. دادهها به روش مدلسازی معادلات ساختاری تحلیل شد. نتایج حاکی از برازش مناسب مدل پزوهش بود. یافتهها نشان داد بین سبک والدگری مقتدرانه، مستبدانه و سهل گیرانه به صورت مستقیم قادر به پیشبینی تابآوری و بهزیستی تحصیلی بودند (01>p)، تابآوری تحصیلی به صورت مستقیم قادر به پیشبینی بهزیستی تحصیلی بود (001>p). همچنین سبک والدگری مقتدرانه، استبدادی و سهلگیرانه توانست از طریق بهزیستی تحصیلی به صورت غیر مستقیم تابآوری تحصیلی را پیشبینی کند (001>p). این نتایج نشان میدهد سبکهای والدگری با توجه به نقش مهم بهزیستی تحصیلی می‌تواند تبیین کننده تابآوری تحصیلی باشد و لزوم توجه به این عوامل در تعامل با یکدیگر ضروری است.
نوع مقاله: كاربردي |
موضوع مقاله:
روانشناسی تربیتی
دریافت: 1404/6/22 | پذیرش: 1404/11/6 | انتشار الکترونیک: 1405/1/9
دریافت: 1404/6/22 | پذیرش: 1404/11/6 | انتشار الکترونیک: 1405/1/9
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
